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自然科學
高中10-12年級(五)
搜尋相關的資源 7
顯微觀察-資源代表圖
顯微觀察 web劉貞妤/國立屏北高中 高中10-12年級
以自主學習方式進行顯微觀察
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高中-自然(生物)-演化-B-混成教學-臺北市陽明高中-簡嘉慧老師-資源代表圖
高中-自然(生物)-演化-B-混成教學-臺北市陽明高中-簡嘉慧老師 web親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所 高中10-12年級
課程分類:B-混成教學授課教師:臺北市陽明高中-簡嘉慧老師授課年級:高一教材版本:全華出版社教授科目:生物使用平台:酷課雲、google meet、jamboard
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DNA結構與複製-資源代表圖
DNA結構與複製 web楊君雯/市立南崁高中 高中10-12年級
傳統教師皆以板書方式講解,除了畫圖費時且黑板版面有限,學生也很容易專注力不足。 但若在課程設計中,藉由大觸屏來呈現物質的 3D 立體空間模型,取代傳統課本中或板書平面圖片呈現方式,學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式,任意移動與 360 度翻轉各物質的結構,讓學生認知很多物質並不是如課本照片上看似的平面結構,這不只有助於學生對於物質結構的建構,加深學生對物質結構的空間概念,加再上分組討論與搶答活動,更能有效提昇學習興趣與學習效果。
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天擇-資源代表圖
天擇 web吳惠琪/南港高中 高中10-12年級
演化理論是生物科學中的重要概念,目前在高中生物的課程設計中,短時間內難讓學生體驗到生物演化的歷程,因此有不少研究者開發電腦模擬系統,讓學生更容易體會生物演化的概念。PhET自由教材由美國科羅拉多大學主導,開發各種科學模擬軟體,其中「天擇」適用於生物演化現象的模擬與教學,模擬程式可以自由設定各種性狀、顯隱性、環境因子、族群大小等起始條件,經由一代又一代的繁殖,模擬族群特徵、族群大小的變化過程。在教學設計上,讓學生以探究的方式來進行活動,將天擇模擬程式當作實驗室,提出實驗假設及預測結果,再去執行模擬程式驗證。模擬過程中,學生可觀察到族群特徵、族群大小的持續變化,使概念具象化,清楚解釋無法在正常情況下看到的事物與現象,同時透過教師引導,促使學生像個科學家一樣進行實驗與探究結果,幫助學生建構生物演化的概念。
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高中-自然(生物)-雙語班科學報告-B-混成教學-臺北陽明高中-簡嘉慧老師-資源代表圖
高中-自然(生物)-雙語班科學報告-B-混成教學-臺北陽明高中-簡嘉慧老師 web親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所 高中10-12年級
課程分類:B-混成教學授課教師:臺北陽明高中-簡嘉慧老師授課年級:高一教材版本:自編教材教授科目:生物、英語使用平台:酷課雲、google meet、jamboard
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高中-自然(生物)-專題討論(自然科學研究方法)-B-混成教學-臺北市陽明高中-簡嘉慧老師-資源代表圖
高中-自然(生物)-專題討論(自然科學研究方法)-B-混成教學-臺北市陽明高中-簡嘉慧老師 web親師生線上教學與學習模式推廣與應用計畫/國立高雄師範大學科學教育暨環境教育所 高中10-12年級
課程分類:B-混成教學授課教師:臺北市陽明高中-簡嘉慧老師 授課年級:高一教材版本:自編教材教授科目:生物使用平台:酷課雲、google meet、jamboard、Gathertown
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醫學人體排泄泌尿、生殖系統與植物運輸系統之介紹-資源代表圖
醫學人體排泄泌尿、生殖系統與植物運輸系統之介紹 web白佳原/中山醫學大學 高中10-12年級
作業系統:- Android 6.0+ (API Level 23+)- iOS : iOS 10+搭配載具:- Cardboard此教材以3D模型建置人體排泄泌尿、生殖系統以及植物運輸系統,提供學生更真實的學習情境,並讓學生將所學知識應用在生活中,延伸所學主題,讓學生進一步了解泌尿系統疾病的發生原因與預防保健,男女性生殖器官的保健方式與健康性觀念,以及植物生病原因,與預防工作,讓學生們能學以致用。
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