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數學
國小1-2年級(一)
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app雲端數學部落教室
隨著科技發達，網路通訊技術的進步，以致於資訊隨手可得，並能即時更新。然而，目前大部分的教育資源仍集中在都會區，導致城鄉之間獲取教育資源的差距也日漸提升。為了提升偏鄉學童的數學學習能力，所以我們想要替偏鄉教師與學童打造一個有利於教學與自學的友善數學學習雲端平台。我們將透過GeoGebra在平台上開發許多數學電子書與動態數學學習APP，讓老師能夠利用來當數學課的上課教材，同時學童也可以藉由自行操作GeoGebra以達到課後學習數學的目的。除此之外，平台還規劃動態布題與測驗機制，提供教師布題與提供學生操作完GeoGebra後能夠依照自己的年級與所要測驗的項目作答相關的數學題目，讓自我學習的目的更加提升，進一步促進學習成效與學習興趣。 雲端數學部落教室 提供給國小教師當成上課教材，跟著數學模組電子書的故事情節配合老師講解，讓小朋友從故事學習數學知識，也能回家自行閱讀瀏覽，如遇需要釐清的概念將有數學小幫手輔助，也有隨機測驗題庫可以讓學童檢測自己是否進步，而電子書則使用原住民生活素材繪製成電子書增加學童學習動機。
林志鴻、郭彩軒、翁仲昱/國立嘉義大學國小1-6年級
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appLaiCenLa
答題冒險!這是一款結合教育的養成遊戲，使用對象為國中小老師與學生，需要雙方同時進行使用的一款遊戲平台。老師使用平台，成為科目關主，可自由發布題目給學生做闖關冒險。使用介紹請前往:http://120.105.130.12/teacher_web/about.php學生下載LaiCenLa(APP)，便可成為遊戲玩家，您可以選取想要的職業，展開全新的冒險。前往老師開放的遊戲關卡，運用作答方式來擊退怪物，藉由打怪所獲得的戰利品，繼續邁向新的冒險旅程。請注意!需要網際網路連線才能進行遊戲。遊戲特色:1. 提供開放的平台功能，讓老師成為創造遊戲的關主2. 多樣的遊戲角色，運用喜歡的職業作闖關冒險3. 運用道具和角色技能來增加闖關多元性4. 開放商店做戰利品的交易5. 使用排名查看全部成員的闖關程度
李孟哲/國立聯合大學電子工程系國小1年級~國中9年級
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web認識時間
大禹國小 徐曉彤老師你知道時間的重要性嗎？你會讀時鐘與數字鐘上的時間嗎？大家一起來玩遊戲動手調時鐘以及數字鐘，看看你懂了多少？本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
徐曉彤/花蓮縣大禹國小國小1-2年級
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web數字遊樂園
作者：花蓮縣玉里國小王思樺、花蓮縣太平國小呂奎漢◈教學活動說明：1.打開數字遊樂園檔案進行闖關。2.第一關：數數看有幾隻？請學生數數看畫面上共有幾隻動物，並由畫面選取正確數字，答對累積到10分即可進入下一關。3.第二關：哪一邊比較多？(不帶入數字)畫面切分成左右兩邊，請學生比較看看哪一邊的動物比較多，並敲打下方大鼓作答，答對累積到20分即可進入下一關。4.第三關：哪一邊比較多？(帶入數字)延續第二關的玩法，但在下面帶入數字，讓學生可以進行數量跟數字的連結，並進行多和少的比較，答對累積到30分即可進入下一關。5.第四關：哪個數字比較大？動物們都躲起來了，畫面上僅呈現數字，學生要能直接看數字判斷哪個數字比較大並敲打下方大鼓作答，答對累積到40分即可過關。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
王思樺/花蓮縣玉里國小國小1年級
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web10的合成分解
這是一個低年級數學領域的教學設計，主要是針對低年級小朋友對10的合數不熟所加強的練習，希望透過遊戲式的操作，能精熟小朋友的10的合數，打好算數學的基礎。首先，是先演示1+9，2+8，3+7，4+6，5+5，6+4，7+3，8+2，9+1的合數是10，緊接著是分解10成為1+9，2+8，3+7，4+6，5+5，6+4，7+3，8+2，9+1，通過這樣10的合成分解以達成小朋友對10的合數快速計算，猶如背九九乘法一般達到計算的熟練度。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
程立/花蓮縣忠孝國小國小1年級
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