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社會領域-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 24
跨領域數位課程-論語-資源代表圖
web 跨領域數位課程-論語
楊士朋、陳正宜/臺北市立南湖高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
國文/資訊/歷史
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修改日期:2025-01-07
多元族群社會的形成-資源代表圖
web 多元族群社會的形成
陳晚玉/市立南崁高中高中10-12年級
1.教學現場上教師常會以『講述法』及配合『課本圖片』或PPT來授課,但依學者 調查統計學生基本條件分析,學生的專注力約20分鐘、聽不懂太複雜的語言、雖 然基本上會回答老師問題,但也很容易覺得單調沒興趣而失去專注力,尤其是文 字閱讀量相對較多的社會科,較容易有這樣的課堂現象。2.而如果在課程設計中,可以藉由大觸屏設備來設計可以和學生產生立即的互動活 動,如分組討論計時計分、搶答等方式,學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式, 達到遊戲中學習效果,增加對課程的興趣及專注力,老師也可以藉由觸屏的操作 方便取代黑板及教材資源的轉換,甚至可以立即的進行隨堂測驗,這不只顛覆傳 統的的授課方式,更能有效提昇學習興趣與學習效果。
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修改日期:2021-10-27
誰的芭比:1式教案、4式學習單-資源代表圖
web 誰的芭比:1式教案、4式學習單
賴胤曄/國立竹東高中高中11年級,高職11年級
1式教案、4式學習單
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修改日期:2025-02-08
一日昭和廣告人:1式教案、4式學習單-資源代表圖
web 一日昭和廣告人:1式教案、4式學習單
陳怡璇老師/桃園市立永豐高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
1式教案、1項活動學習單
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修改日期:2025-02-12
聽童謠認識臺灣——探究《唐老鴨遊寶島》:1式教案、4式學習單-資源代表圖
web 聽童謠認識臺灣——探究《唐老鴨遊寶島》:1式教案、4式學習單
吳俐穎老師/嘉義縣私立協同高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
1式教案、4項任務學習單
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修改日期:2025-02-12
眾聲喧嘩的臺灣 1920 年代:1式教案、4式學習單-資源代表圖
web 眾聲喧嘩的臺灣 1920 年代:1式教案、4式學習單
徐万晴/國立中大壢中高中10年級,高職10年級
1式教案、4式學習單
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修改日期:2025-02-08
日治時期的女學生:1式教案、3式學習單-資源代表圖
web 日治時期的女學生:1式教案、3式學習單
林立婷/武陵高中高中12年級,高職12年級
1式教案、3式學習單
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修改日期:2025-02-08
跨領域數位課程-聚落探索-以三峽淺山地帶的十三添地區為例-資源代表圖
web 跨領域數位課程-聚落探索-以三峽淺山地帶的十三添地區為例
洪偉豪/臺北市立永春高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
地理/歷史/資訊
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修改日期:2023-11-08
高二歷史日治時期新文藝-資源代表圖
web 高二歷史日治時期新文藝
黃君平/市立陽明高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
■日治時期台灣文藝活動的時代背景與重要事件。■文藝作品的文化與社會意義。■不同類型文藝作品的特色與影響。
點閱數254
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修改日期:2023-12-10
高二歷史日治以前的台灣宗教-資源代表圖
web 高二歷史日治以前的台灣宗教
黃君平/市立陽明高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
■台灣在日治時期以前的宗教多樣性。■不同宗教信仰的特色與傳播。■宗教對當時台灣社會的影響。
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修改日期:2023-12-07