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生命教育
高中10-12年級(五)
搜尋相關的資源 95
我就是我-資源代表圖
ebook我就是我
孫姿雅/臺中市立大墩國民中學國小1年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
故事描述一位女孩拋開對女孩子的刻板印象,經歷一些挫折,不斷的改變自我,最後成為最理想的自己,且完成最大的夢想成為機長,飛往世界各地,過著屬於自己夢想中的快樂的生活。
點閱:99
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自然筆記-陳俊霖醫師談生態心理學-資源代表圖
web自然筆記-陳俊霖醫師談生態心理學
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
關於榮格學派的「集體無意識」問題,到底人能向內心挖到多深的層次,現代人靜不下來,大多只是感受到情緒的表面狀態,但我們能聽到的內心聲音又是什麼?是幻聽,是本我的呼喚?是「無意識」下的意志牽引?那麼,走進自然,又可以獲得什麼樣的力量?想要修復自己,重新連結人與自然的關係,又該做什麼樣的準備呢?
點閱:287
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自然筆記-徐銘謙老師談「手作之道」-資源代表圖
web自然筆記-徐銘謙老師談「手作之道」
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
有一種步道,不但穿越了歲月的靈魂,更展現出工匠的精神,透過這條路徑,可以欣賞風景,更可以欣賞人心。手作,不只是動手做的修復行動,更是追求工藝及品質的過程,因此「手作步道」英文翻譯成Eco-craft tail,她把傳統工匠的專業、紀律及使命感的精神,融入在「步道師」的職人角色詮釋,把修復步道變成了一場全民「文化工程」。八方雲集的志工,也在參與的過程中獲得深刻的改變,一條步道在修復中有了新的連結。連結彼此、連結土地、及連結自我,這和「寂靜山徑」所倡議的精神完全疊合。
點閱:227
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生命教育-靈性修養-Ea-Ⅴ-1-004-生活中的修養與方式-資源代表圖
生命教育-靈性修養-Ea-Ⅴ-1-004-生活中的修養與方式
教育部高中10-12年級
說明可運用於生活中的各種修養與方式。
點閱:97
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生命教育-靈性修養-Eb-Ⅴ-1-004-透過靈性修養達到生命終極的實現-資源代表圖
生命教育-靈性修養-Eb-Ⅴ-1-004-透過靈性修養達到生命終極的實現
教育部高中10-12年級
說明追求至善或幸福的路徑。
點閱:158
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生命教育-哲學思考-Aa-Ⅴ-3-003-分辨價值-資源代表圖
生命教育-哲學思考-Aa-Ⅴ-3-003-分辨價值
教育部高中10-12年級
找出不同或相同立場背後真正的價值觀。
點閱:63
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生命教育-靈性修養-Ea-Ⅴ-2-002-生命智慧-資源代表圖
生命教育-靈性修養-Ea-Ⅴ-2-002-生命智慧
教育部高中10-12年級
說明東、西方的生命智慧。
點閱:100
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生命教育-靈性修養-Ea-Ⅴ-1-004-生活中的修養與方式-資源代表圖
生命教育-靈性修養-Ea-Ⅴ-1-004-生活中的修養與方式
教育部高中10-12年級
說明可運用於生活中的各種修養與方式。