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生命教育-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 95
幸福的真諦-資源代表圖
web 幸福的真諦
簡美智/市立楊梅高中高中10-12年級
哲學與生命意義、生死關懷與實踐
點閱數509
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修改日期:2021-12-27
自然筆記-陳俊霖醫師談生態心理學-資源代表圖
web 自然筆記-陳俊霖醫師談生態心理學
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
關於榮格學派的「集體無意識」問題,到底人能向內心挖到多深的層次,現代人靜不下來,大多只是感受到情緒的表面狀態,但我們能聽到的內心聲音又是什麼?是幻聽,是本我的呼喚?是「無意識」下的意志牽引?那麼,走進自然,又可以獲得什麼樣的力量?想要修復自己,重新連結人與自然的關係,又該做什麼樣的準備呢?
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修改日期:2025-05-13
微型電動二輪車宣傳圖卡-資源代表圖
web 微型電動二輪車宣傳圖卡
黃郁珊/教育部國民及學前教育署高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
圖卡包含微電車相關法規、不同種類電動車比較及駕駛注意事項等。
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修改日期:2023-10-19
換位思考-資源代表圖
web 換位思考
簡美智/市立楊梅高中高中10-12年級
1. 魚缸討論法https://www.facinghistory.org/resource-library/teaching-strategies/fishbowl2. 【魚缸討論法紀錄表】
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修改日期:2021-12-27
自然筆記-徐銘謙老師談「手作之道」-資源代表圖
web 自然筆記-徐銘謙老師談「手作之道」
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
有一種步道,不但穿越了歲月的靈魂,更展現出工匠的精神,透過這條路徑,可以欣賞風景,更可以欣賞人心。手作,不只是動手做的修復行動,更是追求工藝及品質的過程,因此「手作步道」英文翻譯成Eco-craft tail,她把傳統工匠的專業、紀律及使命感的精神,融入在「步道師」的職人角色詮釋,把修復步道變成了一場全民「文化工程」。八方雲集的志工,也在參與的過程中獲得深刻的改變,一條步道在修復中有了新的連結。連結彼此、連結土地、及連結自我,這和「寂靜山徑」所倡議的精神完全疊合。
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修改日期:2025-05-13
高一生命教育_思考,是有方法的!-資源代表圖
web 高一生命教育_思考,是有方法的!
黃君平/市立陽明高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
1. 了解論證概念、功能與日常生活當中的關聯。 2. 透過實際練習區辨語句前提與邏輯,提升思考覺察力。
點閱數122
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修改日期:2024-11-08
我就是我-資源代表圖
ebook 我就是我
孫姿雅/臺中市立大墩國民中學國小1年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
故事描述一位女孩拋開對女孩子的刻板印象,經歷一些挫折,不斷的改變自我,最後成為最理想的自己,且完成最大的夢想成為機長,飛往世界各地,過著屬於自己夢想中的快樂的生活。
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修改日期:2025-07-12
愛情賞味期-資源代表圖
web 愛情賞味期
周嘉慧/光華高工高中10-12年級
教師播放學長姐「理想情人的拍攝 影片」做引起動機,並讓學生發表對愛 情的想像藍圖。
點閱數611
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修改日期:2021-01-26
生命教育-靈性修養-Eb-Ⅴ-2-003-道家的靈修觀點與實踐-資源代表圖
從老子、莊子等道家典範人物,介紹道家的靈修觀與方法。
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修改日期:2025-03-04
生命教育-靈性修養-Eb-Ⅴ-2-005-基督宗教的靈修觀點與實踐-資源代表圖
介紹基督宗教的靈修觀與方法。
點閱數81
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修改日期:2025-03-04