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藝術領域
搜尋相關的資源 1,860
上將影片轉成mp3.doc-資源代表圖
web上將影片轉成mp3.doc
謝光榮/縣立馬公國小國小3年級~國中9年級
線上將影片轉成mp3.doc
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跨領域數位課程-與神同行~神將在蘆洲-資源代表圖
web跨領域數位課程-與神同行~神將在蘆洲
劉慧蘭、周亞慧/新北市立鷺江國民中學國中7-9年級
社會領域、藝文領域
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跨領域數位課程-天送埤風情 生活中的藝術家-資源代表圖
web跨領域數位課程-天送埤風情 生活中的藝術家
李俐瑩/宜蘭縣三星鄉憲明國民小學國小3-4年級
藝術/社會/資訊
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跨領域數位課程-夢裡的時鐘倒著走:穿越幻想與現實的奇幻旅程-資源代表圖
web跨領域數位課程-夢裡的時鐘倒著走:穿越幻想與現實的奇幻旅程
陳涵青、顧維珊/臺中市南區和平國民小學國小5-6年級
美術-藝術領域、國語文-語文領域
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故鄉(越南語版)-資源代表圖
ebook故鄉(越南語版)
國立新竹生活美學館授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
藉繪畫為孩子們訴說越南家鄉的故事。作品反映成長的農村生活,內容質樸細膩,筆觸自然生動,張張豐富的彩圖,滿載著兒時的回憶與家人相處的濃厚情感。
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創建一本漫畫的精簡版-資源代表圖 android
app創建一本漫畫的精簡版
林淑婷/嘉義市市立崇文國小國小5年級~國中9年級,高中10年級,高職10年級
利用此App,學生可以發揮創意與想像力編輯屬於自己的漫畫。此App可以編輯照片,也可以修圖,孩子們在家不管用那一個系統都可以下載。 林淑婷 創建一本漫畫的精簡版 此App,雖然是英文介面,但因單字簡單,學生能輕易上手。可以利用可愛的動畫編輯出屬於自己漫畫,也可以在照片上做美編,學生玩得很開心。原則上,大部分的孩子都還滿喜歡(創建一本漫畫的精簡版程式),簡單的操作技巧就可以取代桌上型電腦軟體,例如:photocap。還記得上學期教孩子photocap軟體,孩子花兩節課創作公仔個人照,但因軟體介紹操作部分是屬於技術面,上玩課程後觀察,孩子們容易忘記操作過程;創建一本漫畫的精簡版程式,操作容易,孩子們也容易輕鬆學習、快樂學習,上完後也較不容易忘記如何操作。
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傳統技藝-M&O巴黎時尚家居設計展 傳統原生材質展現新生命-資源代表圖
web傳統技藝-M&O巴黎時尚家居設計展 傳統原生材質展現新生命
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
8日剛在巴黎落幕的M&O巴黎時尚家居設計展,2015年歡慶成立20周年,除了以五大展館做出全新的設計展之外,更希望在展覽中提出趨勢性觀察,也為該展覽做全新定位。該展覽在巴黎北維勒班展覽中心舉行,展會以三大主軸規畫出全新的展覽動線,「家」、「精品」、「奢華、設計與室內裝飾」等三大展區,增加更多國際交流對話,另外也增加設計概念店,讓創意與設計為傳統生活中的物件加值。
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傳統技藝-老中青三代 木職人的幸福提案-資源代表圖
web傳統技藝-老中青三代 木職人的幸福提案
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
以往民眾對於大溪木器的印象,大多停留在「要買神桌就去大溪!」然而近年來由於社會型態轉變,對祭祀家具的需求減少,一般民眾──尤其是年輕人對於大溪木藝的印象逐漸淡了。「木職人的幸福提案」雖是展覽,更像是讓大溪木藝與現代生活接軌的「活動」,讓我們不僅看到技藝的傳承,更驚喜於職人能打破格局、貼近現代的創新能力。
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傳統技藝-製墨大師陳嘉德 黑氣逼人-資源代表圖
web傳統技藝-製墨大師陳嘉德 黑氣逼人
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
75歲的陳嘉德是臺灣碩果僅存的手工製墨藝師,這輩子都投入保存製墨技藝,面對中國、日本重金禮聘,陳嘉德仍然堅持把文化「根」留臺灣。
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傳統技藝-化為灰燼傳遞思念的「竹紙糊」-資源代表圖
web傳統技藝-化為灰燼傳遞思念的「竹紙糊」
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
「將粗竹剖成細條,以細線纏繞交接處,綁紮為骨架,接著在骨架上黏貼白紙做成胚體,再鋪上各式色紙,最後加上剪紙、彩繪裝飾,就完成了!」幾十字的敘述,卻是新興糊紙店張徐沛師傅傳承百年的家族手藝,也為臺灣建醮、喪葬文化創造了美麗的記憶。
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