本教案旨在於數位環境中，透過「四學」教學模式，主動培養學生具備批判性思維與媒體識讀能力，從而成為「防詐小尖兵」。我們從學生的生活經驗出發，鼓勵他們運用Padlet等數位協作平台，自學並分析真實的詐騙新聞案例，將冰冷的資訊轉化為個人洞察。接著，透過教師導學，運用「中小學數位素養教育資源網」中貼近生活的情境影片，將抽象的詐騙話術與童話人物的遭遇進行類比，系統性地拆解各種詐騙類型，建立起清晰的知識架構。最終，透過共學討論與 Wordwall 遊戲化測驗，讓學生將知識內化為實踐行動。本教學核心是引導學生理解「一聽、二掛、三查證」的原則，強化對網路資訊的警覺性，有效應對未來的詐騙威脅，成為安全且負責任的數位公民。

生活中火災喪生的案例，不乏因大人錯誤的、舊有的求生觀念所造成，因應防災觀念持續更新，對於火場中原本就屬於決定權弱勢的學生而言，勢必要提升其判斷與求生能力，讓他們更有智慧救自己，甚至救家人。既有課程傳授基本常識，不乏與火災相關的個別知識，但較少機會引導學生從判斷到避難求生，建立連貫的因應模組。以最新火場避難原則為依據，設計實作模組教案，充實既有課程的不足。

「媒體識讀」教育能培養學生辨認不當資訊的能力，在資訊爆炸的時代，學生接觸愈來愈多樣化的媒體內容，當學生學會識讀的知識與技，就能善選資訊。

身心障礙月宣導：討論影片《光》1.瞭解基本人權的意涵與保障。2.認識身心障礙者權利公約 (CRPD) 的精神。。 3.認識不同群體的差異，消除偏見與歧視。認識自閉症（Autism Spectrum Disorder, ASD）的特質與常見表現，並 學習同理心，體會身心障礙者及其家庭成員可能面臨的挑戰與感受，且學習以尊重的態度與身心障礙者互動，並提供適當、非侵犯性的協助。

本書的主角秀秀因為心愛的玩偶不見了，而感到傷心難過；同樣地，山精靈也會因為心愛的東西不見了而生氣，因而發生天然災害。我們大家應該秉持者善良的心，來共同保護山林，讓山精靈及小動物們都不再生氣，也讓我們自己能夠生活的快樂。

宇宙魔王「闇黑巧克力大帝」率領「搖滾地牛」與「暴雨薩克獸」跨越宇宙航線前來襲擊地球，意圖吸取擁有山川、湖泊與森林…等美麗自然資源的地球，將這些能量全部呑蝕來強壯自己。意謂著氣候變遷加遽，人類再不守護地球環境，終將被極端氣候呑蝕。一直以守護者身份保衛地球的「水保隊長」，在迎敵時卻發現原本擁有能對抗「搖滾地牛」與「暴雨薩克獸」的地球自然防線，已經因為人類在開發時的疏忽，失去了防衛的能力。面對人類開發地球以謀求生存，或是仰賴自然環境求生存的兩難困境時。「水保隊長」和地球人將共同在情境中思考，或許不是兩難的問題，而是人類在選擇之後願意為自己的選擇承擔相對應的責任，才能真正理性的面對求生存的困境。要能擁有解決問題的能力，就需要主動追求知識，或許我們都可以是地球的守護者，每個人都能成為水保隊長；也只有這樣地球將不再害怕大魔王。讓孩子理解氣候變遷對地球影響的繪本，一本引導孩子面對2050淨零轉型，思考自己可以做什麼？並從食衣住行的各個面向推展，必須建構淨零綠生活，讓大家有共同目標開始行動。

故事以草原裡的小動物們玩迴轉滑梯的遊戲過程為例，引導孩子能夠遵守大家共同約定，願意為對的事情挺身而出，以及願意誠實說出自己犯的錯，並能接受別人的意見而改善等，展現出日常生活中「守諾」、「正義」、「正直」的廉潔表現。

故事以選出班上小幫手的過程為例，引導孩子在面對公眾事務時，能夠表現誠實、正直、不受誘惑影響，能以公平、平等的觀點看待人事物，不使用手段造成大家立足點的不同等，展現出日常生活中「公平」、「守諾」的廉潔表現。

故事以聖誕節交換禮物的過程為例，引導孩子能夠對自己的承諾守信用，即便犧牲自己的利益或權利，都要遵守團體中的共同約定，當有機會主導資源分配時，能公平的對待每個人，不會有差別對待等，展現出日常生活中「守諾」、「公平」的廉潔表現。

位於高雄市彌陀區的「海岸光廊」，早年只是南寮漁港旁的小公園，如今經過重新規劃後，已蛻變成兼具景觀與親子功能的熱門海濱景點。整個園區約1.5公頃，擁有海景瞭望台、濱海大道、戲水與戲沙空間、S型「水中廊道」、3D海洋彩繪地坪及多樣造景，是融合休憩、拍照與親海體驗的最佳場所。園內最吸睛的莫過於散落各處的海洋風3D彩繪與可愛公仔，「心心相印」觀景台更是情侶與旅人最愛的取景點。帶著孩子的家庭則多會被白沙遊戲區、親海滑梯與濱海大道旁的鞦韆吸引，低潮時還能讓小朋友踩水、抓小魚或觀察小螃蟹，享受自然生態的樂趣。想觀賞更開闊的港灣美景，不妨登上兩層樓高的海景瞭望台，遠眺海天一線的迷人風光。園區也貼心設置廁所、淋浴間和沖腳區，即使玩得滿身沙也能輕鬆清洗。對大人而言，架設在海面上的S型水中廊道是放空最好的地方，海風輕拂、浪聲環繞，氛圍格外療癒。不論是親子出遊、情侶約會或只是想看看海、讓心放鬆，「海岸光廊」都是非常值得造訪的高雄海岸新亮點。