教學運用：透過影片讓學生認識身為自行車駕駛者該有的觀念，以及防禦駕駛概念，其學習重點如下：◆ 無號誌彎 道的危險及穿越方法。◆ 無號誌十字路口的危險及穿越方法。◆ 夜晚的注意事項。故事大綱：思考教室裡，奶奶帶著小妖們一起回顧本集影片，再次陪大家記住行人交通安全重點。應對重點：◆ 00:53 1.無號誌彎道的危險及穿越方法。記得利用彎道邊設置的反射鏡確認車輛靠近，再穿越道路；或前往距離彎道較遠處的直線路段進行穿越，確保行人與駕駛有足夠時間早點察覺彼此。◆ 02:12 2.無號誌十字路口的危險及穿越方法。臺灣小巷道多，行人更應警覺周圍潛在危險，讓自己看清楚車輛，也讓自己能被駕駛看見。◆ 03:04 3.行人夜晚行走的注意事項。讓自己在明亮處被看見，可利用反光配飾、鮮艷衣物，多確認有無移動燈光且仔細聆聽車子駛近的聲音或喇叭聲。◆ 04:30 延伸互動-黑板前秀出「夜間行人的蒸發現象」圖片，請大家找找看行人在哪裡？ ？課程模組：◆ 快樂安全行-P.182-P.217

教學運用：透過影片讓學生認識身為自行車駕駛者該有的觀念，以及防禦駕駛概念，其學習重點如下：◆ 無號誌彎 道的危險及穿越方法。◆ 無號誌十字路口的危險及穿越方法。◆ 夜晚的注意事項。故事大綱：魔神把阿輪抓起來威脅大家交出森林之心，水果奶奶和小妖們困在一個穹頂之下的機械魔城中，這次魔神的邪惡計畫則是讓阿輪陥入關機倒數危機中，擔心阿輪且分散兩處的小妖們，分頭朝向阿輪受困方向去，他們必須突破魔神設定的層層關卡，最後大家是否能成功救下阿輪呢？應對重點：◆ 00:00 片頭動畫◆ 00:30 魔神挾持阿輪，企圖威脅水果奶奶與小妖們交出森林之心，狡滑的魔神變出一道強力的透明穹頂結界，困住並分散所有人。 00:42 奶奶、火猴、嘎嘎與小球身處在無號誌的彎道前，火猴心急欲過彎道，雖運用之前教導的左右看確認無車，但因為視野死角的產生，仍差點被一輛過彎道的車子撞到，原來無號誌彎道的過馬路方法可以利用反射鏡與找到直線路段就可以安全通過。◆ 02:14 庫倫、艾里與魯娜則被放置到無號誌的十字路口，艾里魯娜要與庫倫會合，因視野被旁邊的建築物擋住，但他們先探出頭查看道路狀況，並且聆聽周遭聲音，三人終於順利會合。◆ 02:56 看到庫倫艾里魯娜順利通過的魔神，生氣地施展魔法，讓天色變暗，道路上充斥著高速且無視他們三人的車輛，實在無法安全過馬路，幸好魯娜變成反光物品讓大家戴上，在暗暗道路上，注意聽、仔細看再加上反光物的保護，讓他們安全與其他小妖會合。◆ 03:37 會合後的大家，合力成功拯救阿輪，欲離開時，魔神出現，氣急敗壞地瞄準水果奶奶，使出閃電攻擊，阿輪警覺護著奶奶，反被閃電擊中，奄奄一息，幸好最後時刻白鹿爺爺出現，修復了阿輪，大夥開心送走魔神與阿輪，妖界再次恢復平靜。◆ 05:29 片尾工作人員名單課程模組：◆ 快樂安全行-P.182-P.217

教學運用：透過影片讓學生認識身為自行車駕駛者該有的觀念，以及防禦駕駛概念，其學習重點如下：◆ 認知身為＂駕駛＂的概念，了解自行車駕駛空間。◆ 注意視野死角與內輪差，應保持足夠距離。◆ 注意路邊臨停車門突開啟，變換車道前應觀察。故事大綱：小妖們群聚在食堂內玩著一款妖界流行的自行車電玩，玩到一半畫面突然跳出警示，上面寫著參加挑戰賽成為黃金騎士後就能心想事成，想不到這又是魔神的邪惡計畫。挑戰賽中，小妖們只要做出危險舉動或者發生危險事件，魔神改造洗腦變成嚴厲性格的阿輪，就會立刻被他淘汰。小妖們是否能順利通關呢？應對重點：◆ 00:00 片頭動畫◆ 00:30 小妖們群聚在食堂內玩著自行車電玩，被突如其來的邀請參賽畫面吸引，火猴心急按下參加按鈕，大家立刻被傳送至魔神的邪惡計畫裡。一進到裡面，因身高不夠的艾里與大人身份的水果奶奶馬上就 被淘汰送往淘汰區。◆ 01:13 魔神說明本次挑戰賽規則後，庫倫、火猴、嘎嘎與魯娜代表參賽。考驗小妖，自行車應騎在自行車專用道上，騎車切來切去的火猴馬上被淘汰。◆ 02:45 庫倫騎車停等紅綠燈，旁邊停著一輛公車，綠燈亮時，同時起步的 庫倫快被右轉彎的公車給擦撞到，原來是庫倫沒注意到視野死角才會被淘汰。◆ 03:24 嘎嘎與魯娜繼續向前行，但因為前方有靠右停車的車子，嘎嘎放慢速 度與變換車道，緊隨在後的魯娜沒有保持安全距離，而撞上嘎嘎，因而遭到淘汰。◆ 04:39 最後嘎嘎成為了黃金騎士，並許下願望，希望受傷的魯娜能好起來。 阿輪助大家回到食堂裡，不小心睡著的魔神，發現他的邪惡計畫又再 一次 讓小妖破關了。◆ 05:20 片尾工作人員名單課程模組：◆ 快樂安全行-P.182-P.217

教學運用：透過影片讓學生認識身為自行車駕駛者該有的觀念，以及防禦駕駛概念，其學習重點如下：◆ 認知身為＂駕駛＂的概念，了解自行車駕駛空間。◆ 注意視野死角與內輪差，應保持足夠距離。◆ 注意路邊臨停車門突開啟，變換車道前應觀察。故事大綱：思考教室裡，奶奶帶著小妖們一起回顧本集影片，再次和大家分享交通安全裡其他的小知識。應對重點：◆ 00:55 1.認知身為「駕駛」的概念，了解自行車騎乘空間 (應騎在自行車專用道) ◆ 02:46 2.騎士騎乘於車道上，因自行車體積小，不容易被汽車駕駛看見，更有視野死角及內輪差的風險，遇到大型車應保持足夠的距離騎乘。◆ 03:51 3.自行車跟車之安全距離，悠閒騎車時（約10km/h）應該保持約一輛小客車之車距，變換動線時要前後左右查看，確認安全才變換車道。◆ 05:31 ✸延伸互動✸火猴決定今天開始騎自行車上學，但他覺得戴上安全帽好熱，路上也沒人戴安全帽。因此，他不想要戴安全帽了。請小朋友幫幫忙，一起討論火猴騎乘自行車時，可以不戴安全帽嗎。課程模組：◆ 快樂安全行-P.182-P.217

教學運用：透過影片幫助學生了解行駛自行車行為風險，以及了解交通事故基本處理流程。◆ 經坡道及交叉路口時，應先緩速，並注意對向來車。◆ 行駛時應隨時注意路況，遇水窪或路面不平的道路時，請減速慢行。◆ 發生交通事故處理流程。故事大綱：小英早晨在床上醒來腦袋一陣痛，眼看上學要遲到，趕緊出門，但奇怪的是，所有的事情好像都很熟悉，就像發生過一樣，就在過馬路時，小英出了車禍倒在地，站起來後雖然有點頭昏，不過因為她趕著上學就匆忙離開，不料路上她的視線越來越模糊，小英昏倒了！醒來後小英再次回到床上頭痛醒來，一樣的熟悉感，一樣趕著出門，但到了熟悉的路口，小英看了一下手機，換了一條路走，分心的她因此又出了車禍，視線又一次的模糊了….再次醒來，小英百思不得其解為何一再重複著醒來，接著車禍等畫面….小英是否能夠在開學日當天順利上課呢?應對重點：◆ 00:00 今天是小英的開學日，匆匆忙忙的拿了便當盒就離開了…◆ 00:49 路邊停車的騎士，差點撞上正在騎腳踏車的小英。◆ 01:12 小英為了要超車，而撞上了對向行駛的摩托車，對方因匆忙上班， 而未撥打電話叫警察。◆ 02:35 小英快遲到，闖十字路口，結果被一輛轎車撞到，這次決定要報警，但卻移動了車輛。◆ 03:55 小英闖紅燈不小心撞到路人。◆ 04:40 小英車速過快，面對面撞上下坡切換車道的騎士。◆ 05:15 小英邊騎車邊想事情，未注意到地面水窪，打滑跌倒。◆ 05:35 小英因出過太多車禍，而詢問媽媽交通安全知識。◆ 07:10 小明因超車而被轎車撞傷，小英立即撥打119通報，擦撞車主放置車輛事故標誌，並劃定車輛位置，等待救援。◆ 09:10 片尾名單教科書單元：◆ (南一健體)單元3 安全防護網◆ (翰林健體)第三篇 環境安全總動員第3章 交通安全知與行◆ (康軒綜合)主題2 戶外All Pass單元1 野外安全紅綠燈 活動1 戶外活動我在行課程模組：◆ 做足準備再上路-P.33-P.47◆ 「安」全感-P.41-47◆ 「交」道好運-P.48-59◆ 交通事故處理與四大簡易急救的應用-P.68-78

教學運用：透過影片讓學生認識自行車行駛道路隱藏危機，以及了解影響行駛安全的行為，其學習重點如下：◆ 小巷勿加快車速，同時也要注意兩側路況。◆ 聽音樂不專心騎乘，影響騎士感知反應時間，增加事故風險。◆ 夜間騎乘穿著要顯眼。◆ 先擺頭察看後方無來車，再由左側繞過它故事大綱：小金為國中生，因為同學在炫耀家人新買的自行車，所以自己也跟家人許願新的自行車，媽媽不答應，覺得家中舊的自行車就很好騎了，回到房間後的小金很難過，突然房間出現一個聲音！告訴他只要能通過考驗，成功升等過關，就送他最新自行車，眼前突然出現遊戲登入介面，小金是否能成功闖關得到自行車…應對重點：◆ 00:00 主角和媽媽吃飯討論購買自行車◆ 01:35 主角聽到「來玩場遊戲吧」並選擇遊戲登入◆ 02:35 主角選擇捷徑，覺得巷子可以騎快一點，卻不小心撞到了伯伯◆ 04:20 主角未注意到前方行駛車輛放慢而撞上◆ 05:25 主角發現小夫買新的螢光色外套並提醒騎乘前要開車前燈◆ 06:05 危險行為：小夫在路口未先察看後方來車，確認無來車再進入車道。◆ 07:00 小夫想超越前方車輛，但前面的車準備要臨停◆ 07:35 主角被鬧鐘吵醒，才發現原來是自己做夢。◆ 08:23 片尾工作人員名單教科書單元：◆ (翰林健體)第三篇 環境安全總動員第3章 交通安全知與行◆ (康軒綜合)主題2 戶外All Pass單元1 野外安全紅綠燈 活動1 戶外活動我在行◆ (南一健體)單元3 安全守護神◆ (南一健體)單元3 安全防護網課程模組：◆ 做足準備再上路-P.33-P.47◆ 「安」全感-P.41-47◆ 「交」道好運-P.48-59

升上三年級的孩子都會面臨到要認識新朋友的情境,如何能夠順利地自我表達和溝通,進行自我介紹,讓孩子能更容易認識新朋友就是本單元的設計理念

「文化資產導覽APP」提供Android、iOS及Windows Phone三個版本，可通用多種型號機型，提高本系統之使用強度及普遍性。本系統進入門檻低，以地圖結合GPS定位，以現今最流行的ＬＢＳ的設計為概念，讓民眾在任何時間、任何地點，都能透過智慧型手機免費使用，提供高度親和性介面、操作簡單及順暢、資料正確性及豐富性，還包含了全國最新藝文活動資訊推播功能，並且整合了中央氣象局即時氣象資訊、專業導覽語音、720度環景瀏覽功能、路徑規劃功能以及加入我的最愛、線上勘誤等功能，任何群眾都適合，包含:文資、文史、建築、旅遊、親子、資訊等，都是本系統之愛用者！ 邱玉婷 文化資產導覽 老師可利用行動裝置或平板電腦結合文化資產導覽App實際帶領學生戶外走訪，整合GPS及附近文化資產之查詢、導覽及路徑規劃等功能，提供以「GPS目前所在位置」及「自訂搜尋」兩種定位方式，系統可自動取得GPS位置進行目前所在位置相關文化資產資料搜尋，可以透過定位位置一目了然的查詢週遭相關資產，並透過APP的專業導覽語音，讓學生親身實地的了解自己居住的城市及社區有哪些文化資產，讓學生更加認識在地文化歷史及熟悉學習區域的環境，並有助於提升學生的主動探索及學習興趣，老師們可運用於社會歷史科、地理科、文化等數位教學課程來輔佐學生或執行相關教育課程。

「國圖到你家」透過網站、APP及數位電視機上盒提供TV版電子書、數位影音、主題推薦、好書推薦等多項圖書資源服務，內容來源為全國各政府機關之出版品及影音。可支援教師教學及學生學習需要，做為課堂輔助學習或課外延伸閱讀之載具，打造「國圖到你家」成為學生及教師的專屬智慧圖書館。

圖像式的心智圖製作app，可輕易增減項目，有豐富的樣式，讓心智圖的顏色多變。是一款輕鬆入門的心智圖製作app。 歐德孝 SimpleMind Free mind mapping心智圖製作 非常簡易的心智圖製作app，在操作上極為容易，全部用圖樣式來說明其功能，對於剛入接觸的學生，可說是無障礙學習。但有一個缺點，就是其圖形在免費功能版本無法輸出圖檔，甚為可惜。我們嘗試用心智圖將家鄉地名的來源、傳說、故事等，在消化後化為心智圖，目的在讓我們有系統性的介紹家鄉地名。心智圖有幾項優點簡單好上手、鼓勵創造與自我表達、表達簡潔的垂直關係、容易衍伸，加入新的元素等優點，當然，學生必須要長時間的練習，才較能掌握心智圖的要點。