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國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 1,289
Pinterest-資源代表圖 android
appPinterest
袁惠俐/新北市新北市立永和國民中學國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
發現、收集、分享靈感的好用app!有沒有常常在網頁上看到有個紅色的P字的這個標誌?就是pinterest!它可以把你正在瀏覽的這個網頁訂住起來變成自己的資訊,並以圖像化方式整理你所感興趣的網頁(pin+interest),類似加入我的最愛,但是卻是儲存於雲端,隨時可用的好程式。也可以訂閱追隨你感興趣的其他人的pinterest網頁,也能收集到更多及更新的網站。 袁惠俐 Pinterest 教師可以把自己的教學資源全部都整理於pinterest。可以共享、擴大搜尋的面。演講者也可以開啟自己的pinterest,馬上連結說明主題。學生可以追隨教師、專家或同學的pinterest,讓自己的視野越來越遼闊。
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Office文書處理-資源代表圖 android
appOffice文書處理
林利真/宜蘭縣縣立國華國中國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
在Andriod系統並無法使用windows系列的文書處理軟體,若要給學生編輯簡報,必需另行找尋簡單、相容的office APP, 金山WPS Office + PDF(免費) APP就是目前免費且操作介面簡易的文書處理APP。 林利真 Office文書處理 我上課的方式,通常是利用異質性分組合作學習來進行,利用載具的方便性、彼此溝通方便的特性,首先請各組閱讀一篇文章,接著將文章主要內容摘要,討論後,繪製或寫在心智圖內,最後為了讓同學能夠方便分享製作成果,我們再利用WPSOffice+PDF APP的簡報軟體,插入圖片,文字編輯,完成簡報。教師利用教室廣播系統,選擇組別及同學上臺報告,其他各組填寫上臺報告評分表。通常這樣的方式可以大量訓練學生口說及團隊分工的能力。目前實施上大致效果良好。
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QR Code掃描器-資源代表圖 android
appQR Code掃描器
陳美君/苗栗縣縣立大坪國小國小1年級~國中9年級
QR CODE掃描應於於生活廣泛,在教學上特別適用於闖關活動,教學告一段落時,教師可以共同協作將闖關內容題庫放置於網頁並利用網頁產生QR CODE圖檔來命題,吸引闖關者的注意與關注好奇心. 陳美君 QR Code掃描器 本教學應用於社會領域五上闖關活動,教師將五上所學知識融合命題並佈題於網頁之中(https://sites.google.com/site/pen228social/qr-code-huo-dong/ren-ren-bin-guo)以九宮格方式來讓學生闖關,利用學生好奇心與遊戲的心態搭配實作學習精神,到關主面前動手操作與討論回答,發揮小組合作學習精神,在應用APP的輔助下,完成闖關活動並達到知識內化效用.教學影片連結點: https://www.youtube.com/watch?v=B5yqiL7oUxA
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單元課程教學示例-國小數學003-資源代表圖
web單元課程教學示例-國小數學003
謝千慧/臺南市永康區永康國民小學國小3-4年級
首先,學生(S)透過影片自學後,說明角的構成要素並能辨識角,且在操作活動中比較角的大小。再來,教師(T)透過引導學生(S)操作比較,宣告「直角」觀念, 學生再透過小組(SS)找出教室中的直角,並合作以一張紙摺出直角,拍照或錄下操作過程。接著,教師(T)再次引導學生(S)透過操作比較,宣告銳角和鈍角的定義。然後,學生(S)運用邊、角定義辨識、繪製正方形與長方形。最後,教師(T)運用數位平臺布題,讓學生(S)做答後,獲得選項統計,請學生辨證認知觀點,了解學生對角的大小和直角比較是否具有正確概念。
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單一活動教學示例-國小數學004-資源代表圖
web單一活動教學示例-國小數學004
黃慧琳/高雄市小港區華山國民小學國小3-4年級
根據皮亞傑認知發展理論,學生位於具體操作期,因此課堂中先提供學生智慧片(操作型教具),找出可以正確組合的展開圖,並以平板拍照、彙整。教師引導小組合作, 利用數位載具對展開圖檔進行分類與編碼的深究活動,藉以建立學生的系統性思考。
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單一活動教學示例-國小數學001-資源代表圖
web單一活動教學示例-國小數學001
謝千慧/臺南市永康區永康國民小學國小3-4年級
設計理念:運用iPad內建 Keynote呈現探究發表,檢核學生是否藉由觀察、操作認識「直角」。
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單一活動教學示例-國小數學EECC 002-資源代表圖
web單一活動教學示例-國小數學EECC 002
陳維民/臺中市清水區清水國民小學國小3-4年級
運用「數位積木拼圖及數線」活化「探究教學法」的互動歷程
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數學四則計算-資源代表圖 android
app數學四則計算
薛餘慶/新北市新北市新莊區新莊國民小學國小3-6年級
這是訓練加、減、乘、除基礎運算的app,計算數值可設定0-35以內,並可設定作答反映時間與測驗題數。當進入試題時,上方會顯示已答題時間,下方則有四個回答選項,若答錯則會等待學生直到答對為止。 薛餘慶 數學四則計算 四則計算是學數學的核心與根本,教學上除了要讓學生『能答對』,也要訓練學生『快速反應』,推薦此軟體便是基於這兩個目標來訓練學生。藉由答題時的時間計時,激發學生的計算反應,讓學生如同電玩般有挑戰性而引起學習動機,適用於班級內的學生競賽,且數學各單元皆適用。
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單一活動教學示例-國小數學EECC 006-資源代表圖
web單一活動教學示例-國小數學EECC 006
謝淯婷/彰化縣彰化市大竹國民小學國小3-4年級
運用「 PHET-分數的介紹:等式 模擬器」帶入「實驗教學法」
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單一活動教學示例-國小數學EECC 003-資源代表圖
web單一活動教學示例-國小數學EECC 003
陳妙純/彰化縣田中鎮田中國民小學國小3-4年級
運用 loilonote school
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