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看見社會EP38： 綿綿不絕的森林 宜蘭羅東的「眠腦」守護之路【宜蘭羅東】-資源代表圖
video 看見社會EP38： 綿綿不絕的森林 宜蘭羅東的「眠腦」守護之路【宜蘭羅東】
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小3-4年級
「眠腦」是原住民對太平山森林的稱呼，也有「蓊鬱」之意，代表綿延不絕、生生不息的森林景象。今天我們要跟著技正陳冠瑋，探索太平山的林業歷史與生態保育，認識人與森林之間的關係！
觀看次數3
修改日期：2025-11-07
道德與法律為什麼能引導個人或群體的行為，並維持社會秩序？二者之間有什麼異同？維恩圖-資源代表圖
video 道德與法律為什麼能引導個人或群體的行為，並維持社會秩序？二者之間有什麼異同？維恩圖
教育部國小5-6年級
道德與法律為什麼能引導個人或群體的行為，並維持社會秩序？二者之間有什麼異同？維恩圖
觀看次數76
修改日期：2025-11-07
隨著社會與經濟的變遷，人們對於消費的選擇有什麼轉變？以三面分析法進行探究-資源代表圖
video 隨著社會與經濟的變遷，人們對於消費的選擇有什麼轉變？以三面分析法進行探究
教育部國小5-6年級
隨著社會與經濟的變遷，人們對於消費的選擇有什麼轉變？以三面分析法進行探究
觀看次數67
修改日期：2025-11-07
海底「船」說 (因材網)-資源代表圖
video 海底「船」說 (因材網)
文化局/文化局國小5-6年級
臺灣周邊海域蘊藏豐富水下文化資產，共發現20處沉船遺址，年代自史前至二戰，其中6艘具高度歷史價值。文化資產局製作紀錄片《海底船說》，以水下考古影像揭示臺灣珍貴的海洋歷史記憶。
觀看次數2
修改日期：2025-11-07
臺江人三部曲：拓墾，開創，願景 [臺南安平區] (因材網)-資源代表圖
video 臺江人三部曲：拓墾，開創，願景 [臺南安平區] (因材網)
國立臺灣歷史博物館/國立臺灣歷史博物館國小5-6年級
台江內海自古為交通與貿易要地，受移民文化影響深遠。歷經日治與民國時期發展，水利建設、社區營造與教育推動生活品質提升，培育青年承傳並發展地方文化。
觀看次數6
修改日期：2025-11-07
村落守護神-風獅爺 [金門] (因材網)-資源代表圖
video 村落守護神-風獅爺 [金門] (因材網)
金門縣文化局/金門縣文化局國小3-4年級
風獅爺的設立與金門民間信仰密切相關，往往位於村落的出入口，面朝村外，保護居民免受災厄。
觀看次數3
修改日期：2025-11-07
引進現代醫療的先驅-馬雅各 (因材網)-資源代表圖
video 引進現代醫療的先驅-馬雅各 (因材網)
國史館線上講堂/國史館線上講堂國小5-6年級
瑪雅各是來自蘇格蘭的傳教醫生，1865年抵達臺灣，開始進行醫療與宣教工作。他在南臺灣的醫療奉獻，特別是對結核病與小兒發育不全等病症的治療，成功改變了當地人對西醫的看法。
觀看次數8
修改日期：2025-11-07
基隆三沙灣 (因材網)-資源代表圖
video 基隆三沙灣 (因材網)
基隆市文化局/基隆市文化局國小5-6年級
基隆港及其周邊地區的變遷，從昔日的漁港和繁忙的海上交通，到現今的現代化碼頭與商業發展。對許多基隆人來說，這片曾經充滿漁船與三板船的海域，承載了無數的生活故事和回憶。那裡的港灣不僅是日常生活的一部分，也是一代又一代基隆人共同拼搏、生活與成長的見證。
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修改日期：2025-11-07
奠基台灣稻米-磯永吉 (因材網)-資源代表圖
video 奠基台灣稻米-磯永吉 (因材網)
國史館線上講堂/國史館線上講堂國小5-6年級
臺灣稻米的歷史及其發展，尤其聚焦於日治時期的稻米改良工作。蓬萊米的誕生過程，並詳細介紹了基隆基博士（吉永吉）對臺灣水稻的育種貢獻。
觀看次數9
修改日期：2025-11-07
擊響一生開路鼓 (因材網)-資源代表圖
video 擊響一生開路鼓 (因材網)
雲林縣政府文化觀光處/雲林縣政府文化觀光處國小5-6年級
從多角度思考文化傳承的方式及其在現代社會中的應用，並能提出創新的建議與見解。
觀看次數8
修改日期：2025-11-07