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健康與體育
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ebook妮妮的成長日記
妮妮是個活潑開朗、愛打籃球的國小五年級學生，近日她突然發現身體好像和以前不太一樣，她對這些改變感到尷尬和難堪，又遇到同學們的議論和不諒解，使她變得缺乏自信，也不再和別人交流。經過保健室阿姨的開導，妮妮漸漸學習到這是身體的自然變化，不再對自己的身體感到羞恥，也漸漸恢復原本活潑開朗的個性。
林恩綺/新北市立板橋高級中學國小1年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web十、玩球樂趣多
課程基本資訊學校：桃園市龍潭區石門國民小學學年度：113授課教師：林佳靜班級：201領域：健康與體育教學時間：10/31 第二節課（40分鐘）單元名稱：十、玩球樂趣多教學規劃核心素養：具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。學習重點包含：描述動作技能基本常識展現認真參與的學習態度表現基本動作與模仿能力應用基本動作常識處理練習問題培養規律運動習慣融入議題：品德教育（溝通合作與和諧人際關係）教學資源：教材：南一健康與體育領域第三冊(2上)單元十設備：軟盤、場地、球、哨子、繩子、牆面、跳繩、呼拉圈學習目標理解球類相關動作內容學習團隊合作精神培養主動學習態度展現合作互助精神熟練球類技巧動作實踐所學球類技能養成持續練習習慣提升個人球感能力教學活動設計主要活動「彈接高手」包含：熱身活動雙人彈跳與多人彈接練習反彈穿接遊戲攻占城堡團體活動
黃凱揚/市立石門國小國小2年級
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web飲食與健康我做主
本單元旨在引導學生認識均衡飲食的重要性，並學習如何選擇健康的食物。透過活動體驗與反思，學生將學習如何規劃個人的健康飲食，並培養良好的飲食習慣。課程設計強調實作與討論，鼓勵學生在生活情境中，應用所學的飲食知識，並對自己的飲食選擇負責。此外，本單元也將引導學生關心食品安全，並培養健康消費的態度。
絲艾薇/市立八德國中國中7-9年級
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web我們想得不一樣-從故宮猴貓圖學習身體界線的釐清
1. 認知：認識及理解故宮收藏畫作「猴貓圖」，透過畫作引導學生了解身體界線之認定，進一步思考遇到有人侵犯身體界線時該如何處理，在實際操作過程體會學習核心概念。2. 情意：編撰故事的過程學習團隊合作，將個別的想像透過討論交流激發更多火花，讓學生充分在劇情想像中思考了解畫中可能表達的意念，並體會到同一個畫面每個人可能有不同的解讀與想像。同時也讓學生有機會親近欣賞故宮收藏畫作，讓藝術與日常生活產生連結。3. 技能：引導學生緩慢仔細地觀看藝術作品，培養細心觀察的能力。鼓勵學生依循賞識思維提出之思考路徑去思考解讀畫作，接著利用分組討論表達想法，訓練口語表達溝通能力。
計畫/數位文化資源服務與教學推廣計畫(國立政治大學)國小3-4年級
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ebook甜蜜蜜的紅豆
小寶是個愛作夢的小男孩，他在家裡抱著玩偶的時候作夢、看書的時候作夢、吃飯的時候作夢。媽媽總是告訴他別再作夢了，但是小寶還是繼續看著窗外作白日夢，想著，想著，小寶累了，睡著了。睡夢中，出現一陣亮光，小寶變身成為──愛吃紅豆的小勇士了！他決定展開一場探索旅行，去傳說中的紅豆村嘗盡各種紅豆美食。
行政院農業委員會農糧署/國家圖書館國小1年級~國中9年級
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