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web科技新潮流-無所不在的數據
數據到底存在在哪裡? 我們在平常日常生活中，到底哪裡有我們的數據的產生？ 用手機上網，或者是做一些瀏覽的一些動作，這些瀏覽的動作的時候，其實在網路上面，都留下非常多的記錄。 生活之中有非常多的數據產生，像是各部會的單位，會有一些數據收集，像是：水資源的數據、颱風的數據、天氣的數據，這些數據都需要一些方式去收集，而且在我們的數據產生過程，還有非常多不同的方式會產生出這樣類型的數據，像是各個路口的監視器，那這些監視器的部分就是屬於影像型的數據，所以不管是聲音、資料、圖像、影像，都會產生數據。 想掌了解無所不在的數據，請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系教授兼主任秘書林國平進入科技新潮流。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web科技新潮流-AI的精準預測(II)
AI的精準預測可以在生活上與醫療上進行應用，現在非常多新的技術與新的預測方法可以應用在生活上面，因此，企業可以透過不同的資料收集，進行AI的模型，了解使用者到客戶，到底會有什麼樣的一個消費者的行為，而這個方面就是屬於在精準預測上面非常重要的一種預測方式。 在企業進行精準預測時，就將客戶進行區隔，瞭解客戶到底是哪一些的族群，並利用這樣的預測分析，可以做出一些前瞻性的決策，並能進一步針對不同的目標對象，能量身打造一些行銷的內容。 想進一步了解AI的精準預測，請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系教授兼主任秘書林國平進入科技新潮流。
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web科技新潮流-SDGS與人工智慧(II)
聯合國永續發展目標SDGS，第9~17包括：產業創新與基礎設施 、減少不平等、永續城市與社區 、負責任的消費與生產、氣候行動、水下生命 、陸域生命、和平正義與有力的制度、夥伴關係。 在工業化創新及基礎建設的部分，我們就可以去做一個減碳，做一些碳盤查，就是屬於工業化創新及基礎建設這一塊。 人工智慧在氣候行動的運用上，可以去做一些颱風上面的預測，或者是雨量預測，以及水庫的水位量等等，都可以透過人工智慧去做一個簡單的分析，讓我們知道能夠如何去因應大自然的變化與危險。 想了解如何透過人工智慧達到SDGS目標，請跟著季潔與東海大學工業工程與經營資訊學系教授兼主任秘書林國平進入科技新潮流。
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web青春創學院-金融科技—「幤圈」世界的必K知識與行家有哪些?
「比特幣｣這個名詞早已不是陌生名詞，比特幣的工程密碼是區塊鏈技術，具有數位帳本不可竄改、貨幣加密的特性。但是許多人對區塊鏈的知識只知其夯卻不知其然，又或者充滿好奇卻不知道從哪裡下手研究。隨著新冠肺炎疫情的持續, 仰賴網路互動的生活型態更是增加金融科技職業更為寬廣的可塑性, ,同時也催生比特幣與其他虛擬貨幣的發展, 提供用戶具效率跨境支付的方式，先前臉書Facebook更是宣布發展臉書幣。本集節目除了加入「幤圈」的先備概念，同時邀請區塊鏈產業專家Peko，將分享其金融科技工作的契機與能力，以及其領域中還需要有哪些相關職別。歡迎收聽每周一晚22:00端端主持的青春創學院節目!
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web偷插電的資訊科學
omputer Science for Taiwan Teens（CS T_T），旨在提供國中學生一套符合運算思維的資訊教材，透過「偷插電」的設計實現最小成本以及最適合符合不同軟硬體環境的教學活動。不插電（Unplugged）教學，指的是不需要電腦，只要紙筆與簡單的教具即可進行的學習方式。插電（Plugged）教學，指的是透過電腦的操作，學習資訊科學的知識，可能是應用軟體、可能是網路操作、也可能是用程式模擬知識的內容。「偷插電的資訊科學」，主要提供於國中任教的資訊老師，一套在一般教室或電腦教室都能實施的資訊教材，不受空間或外在環境的限制，老師可以根據自己的情況選擇上課的地點。(亦即可自由選擇插電或不插電的教學方式)教材主要的內容分不同的階段，在國中七年級提供基本的資訊科學知識，國中八年級則是著重在運算思維的發展概念，教師可根據自己的需求，發展廣度與深度。這套教材同時提供延伸的教學內容，學生除了可以用紙筆推演教材所提供的概念，亦能應用這些概念在應用軟體的操作，或是與實際的生活經驗連結。所有教材說明與推廣活動、工作坊訊息，皆以本專頁為主，敬請瀏覽與愛護！註：教學活動的內容與發想基礎，出自於Compuer Science Unplugged： http://csunplugged.org/
謝宗翔/市立建華國中國中7年級
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web光感應LED燈
教案：1. 導引學生探討每日用電習慣，了解節能重要性。2. 介紹一些感應器與節能的關係。3. 應用光感應器控制遠端LED燈的亮度，模擬感應燈泡。
蔣銘宗/市立萬里國中國中7-9年級
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web紫外線警報器
教案：1. 介紹紫外線是甚麼並且與人們生活的關係。2. 介紹紫外線感應器及感應值與紫外線指數的換算，教導如何撰寫程式顯示紫外線指數。程式設計：顯示紫外線指數。3. 於各種環境下(教室內、走廊、操場)記錄紫外線指數。4. 自訂紫外線等級並於最強的紫外線指數環境下發出警報聲。5. 討論紫外線指數因地理環境而有的不同
蔣銘宗/市立萬里國中國中7-9年級
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webMeta數位公民八套教材宣導影片
Meta自2019年開始於臺灣推廣「數位公民」計畫，向學生、家長、樂齡長輩與教師推廣數位素養與網路安全概念!為此，數位公民推出免費的八套宣導教材，內容由淺入深，從最基礎的何謂網際網路開始，陸續探討網路隱私(數位足跡)、同理心與不同觀點(數位素養)、思辨與查證能力(辨別不實訊息)等議題免費八套教材pdf可於下方連結下載：https://wethinkdigital.fb.com/tw/zh-tw/wp-content/uploads/sites/7/2019/07/WTD-Content-Modules_TW.zip但為了便於老師教學，數位公民更針對八套教材拍攝宣導影片，每支影片約半小時左右，可供老師教學練習使用，或於課堂中撥放給學生觀看。
WTD/Meta數位公民國中7-9年級
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webotto機器人
課前準備：3D列印件32套（印了200個小時）arduino nano安裝avoid程式擴展板利用砂帶機先打磨零組件備料螺絲起子、電池盒組裝說明書印製PPT製作教學目標放在：（1）看懂電路圖，接上線路（2）機電組件與3d印件安裝
林永欽/縣立虎尾國中國中7-9年級
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