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國中7-9年級(四)
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web翰林國中二下公民課本重點填充(111)
設計概念:讓學生精熟課本內容,透過書寫加深重點及重要名詞的印象使用時機:1.供學生事前預習 2.供學生事後複習 3.供學生考前複習優點:因是課本句子,老師不用花時間對答案每章後面有附上該單元的重點整理,也必於教師做重點複習
陳星如/縣立宏仁國中國中7-9年級
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web翰林國中一下公民課本重點填充(110)
設計概念:讓學生精熟課本內容,透過書寫加深重點及重要名詞的印象使用時機:1.供學生事前預習 2.供學生事後複習 3.供學生考前複習優點:因是課本句子,老師不用花時間對答案每章後面有附上該單元的重點整理,也必於教師做重點複習
陳星如/縣立宏仁國中國中7-9年級
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web翰林國中二上公民課本重點填充(111)
設計概念:讓學生精熟課本內容,透過書寫加深重點及重要名詞的印象使用時機:1.供學生事前預習 2.供學生事後複習 3.供學生考前複習優點:因是課本句子,老師不用花時間對答案每章後面有附上該單元的重點整理,也必於教師做重點複習
陳星如/縣立宏仁國中國中7-9年級
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web國中公民政治重點整理
第三冊政治是學生最不擅長的冊別,為了提高學生的理解與觀念釐清,才有此重點整理的產出,希望可以讓學生輕鬆掌握重點!
陳星如/縣立宏仁國中國中7-9年級
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web【十二年國教素養導向教學】教學活動設計單2
一個國家成立後，除了要思考如何維持國家典章制度正常運作外，也要努力提升國家的國際形象，與他國建立友好關係。本節課藉由讓學生進行分組討論並與其他組別分享做法，促使學生理解建立良好國際形象的方式及其重要性。
蔣明倫/市立南崁國中國中7-9年級
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web【十二年國教素養導向教學】教學活動設計單1
透過課程讓學生清楚理解事實與觀點的定義，並運用許多生活化的情境及敘述句，進一步強化學生對於事實與觀點的辨別能力。
蔣明倫/市立南崁國中國中7-9年級
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