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文化與科學:王爺信仰的跨學科探索-資源代表圖
web 文化與科學:王爺信仰的跨學科探索
劉懷幃/國立屏東大學視覺藝術學系國中7-9年級
作業系統:Windows搭配載具:HTC Focus 3、 Oculus Quest 2、 Oculus Quest第一單元 - 漢人宗教文化─王爺信仰廟宇歷史與神明介紹:透過語音導覽,參拜神明互動體驗 學生可選擇香枝數與參拜對象,自由探索祭拜意涵。 讓 學生可認識各主神背景與象徵意涵。第二單元 - 從擲筊與籤詩文化探討機率概念透過文化儀式引導學生理解古典機率、統計紀錄與乘法原理,培養數學素養。模擬擲筊與抽籤 的 流程,將即時 擲筊紀錄 呈現在資訊面板 上 ,協助學生觀察、思考與分析。 最後可將學習記錄 一鍵匯出,供教師回顧與學習成果討論使用。第三單元 - 從燒王船探討熱傳播與潮汐現象學生可點選燃燒的王船上不同的箭號 ,觀察熱傳導、對流與輻射的 是以怎樣的型態影響燒王船儀式。並 提供白天/夜晚模式切換,模擬海陸溫差與空氣流動。第四單元 - 王船的立體結構與桁架應用培養學生空間理解力與結構設計能力,將生活文化轉化為工程與設計教育基礎。透過旋轉王船與組裝積木,並搭配等角視圖與結構示意圖,引導學生建立多角度空間理解能力。 讓學生從王船結構延伸至建築應用,啟發創意思考與工程實作潛能。關鍵字:宗教信仰、機率、溫度與熱、三視圖
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修改日期:2025-09-14
水雞胿-資源代表圖
ebook 水雞胿
劉育秀/安南區海佃國小國中7-9年級
水雞胿
點閱數537
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修改日期:2025-09-04
氧化還原~煉金術-資源代表圖
ebook 氧化還原~煉金術
辜郁雯/北區文賢國中國中7-9年級
氧化還原~煉金術
點閱數472
下載數1
修改日期:2025-09-04
凸輪機構玩具設計-資源代表圖
ebook 凸輪機構玩具設計
張峯榮/新化區新化國中國中7-9年級
凸輪機構玩具設計
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下載數55
修改日期:2025-09-04
麥昆 (Maqueen) 智慧小車:循跡任務大挑戰-資源代表圖
web 麥昆 (Maqueen) 智慧小車:循跡任務大挑戰
吳國永/市立大忠國小國小5-6年級
了解麥昆小車運行的原理,理解「循跡」這個問題的解決步驟 (演算法),並親手將這個演算法用程式寫出來 (程式設計)
點閱數33
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修改日期:2025-09-03
觸屏教案-台灣美食詩選-資源代表圖
web 觸屏教案-台灣美食詩選
藍慧娟/市立大成國小國小5-6年級
透過平板搜尋相關台灣美食文學作品並分享
點閱數63
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修改日期:2025-09-03
HAPPY 快樂-資源代表圖
ebook HAPPY 快樂
陳思安/臺北市立中山女子高級中學國小4年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這是一本關於尋找快樂的書。故事講述一個AI機器人帶著一位人類男孩找回丟失的快樂。
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修改日期:2025-08-31
小發現大科學-萊特兄弟觀察何種動物,決定製造飛機?-資源代表圖
web 小發現大科學-萊特兄弟觀察何種動物,決定製造飛機?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
「飛機」的發明,讓人得以遨翔天際,也讓交通縮短了時間,拉近了距離,萊特兄弟看到鴿子、鳥兒在空中飛翔時,有了發明飛機的點子,到底鳥兒的翅膀有什麼特別,為什麼可以在空中飛?為什麼鴿子能飛回家,卻不會迷路?「科學酷檔案」單元,邀請中華民國野鳥學會張瑞麟理事長,帶著大小朋友一起了解認識鴿子。通訊不發達的年代,鴿子能派上不少的用途,例如傳信、訊息,甚至還成為軍隊對戰時的致勝關鍵,「科學思多力」分享李元昊帶兵打仗的故事。
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修改日期:2025-08-20
小發現大科學-吸盤掛勾是來自那種動物的好點子?-資源代表圖
web 小發現大科學-吸盤掛勾是來自那種動物的好點子?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
「吸盤掛勾」是生活中常見的物品,為人們解決了不少麻煩事, 吸盤的原理是壓走盤內的氣壓,令外面的空氣壓力高於盤內,看到章魚腳上厲害的吸盤,科學家們因此發明了能黏在牆上的吸盤,請問章魚腳上的吸盤到底有什麼作用?為什麼可以吸得這麼牢呢?章魚有八隻腳,為什麼不會打結?或吸到自己?「科學酷檔案」單元,邀請台北海洋教師戴佑安老師,帶著小朋友一起了解認識章魚。電影工作者克雷格福斯特因為工作壓力而無法繼續上班,他選擇在人生低潮時,回到自己的老家,有天,克雷格潛水時,遇見一隻雌性章魚,因此開啟了一段故事,「科學思多力」來聽聽奧斯卡記錄片「我的章魚老師」的故事。
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修改日期:2025-08-20
青春創學院-科研如何找題目?-資源代表圖
web 青春創學院-科研如何找題目?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
科研如何找題目?靈光乍現不是天上掉下來的禮物!關於科學研究,你認為是理性還是感性? 相信多數人會回答當然是理性,然而說到研究發心路歷程時,卻有著感性的述說心境。當實驗結果與假設不符合時,需要重新修正假設。這些歷程需要耐心毅力,經過一次次考驗與煎熬,才能開出研究的成果花朵。當師生分享研究題目的靈感來源時,各個都像是發現新大陸或尋找到寶物般。殊不知許多專題研究的原先定立方向卻可能是完全不同方向,甚至成為研究是否要做下去的考驗阻力。本集將邀請獲獎團隊師生,分享如何從迷路中找到戰鬥力或高度興趣的主題,或進擊發現引用的方法或概念。
點閱數32
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修改日期:2025-08-20