說明正射影與正射影長的定義與不同

透過利用100題的反覆練習，讓學生能熟練九九乘法，以達成九九乘法的精熟練習。

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陳獨秀於1919年1月出刊的《新青年》發表〈本誌罪案之答辨書〉，旨在批駁反對者的非難：「……本誌同人本來無罪，只因為擁護那德莫克拉西(Democracy)和賽因斯(Science)兩位先生，才犯了這幾條滔天的大罪。要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞節、舊倫理、舊政治。要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教；要擁護德先生又要擁護賽先生，便不能不反對國粹和舊文學。」陳獨秀明白揭示新文化運動的二大基本原則－「德先生」(民主，Democracy)和「賽先生」(科學，Science)，他「認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上的一切的黑暗。」民國初年，中國的現代化運動受到挫敗，新建的共和體制無法深植於中國，政治混亂黑暗，國家危機日重，新知識分子感到憂心沉痛之際，積極思索拯救民族危亡的有效新途徑。同時，原有的舊制度、規範、信仰等亦隨著帝制的崩潰而搖搖欲墜，在傳統文化的解體下，人們無所適從，社會上產生了建立新意識形態的急迫需求。民主和科學被視為現代西方國家進步的表徵，也正是陳獨秀為了使「吾人最後之覺悟」而鼓吹的新的意識形態。因此，新文化運動標榜提倡自由平等的民主和求真求實的科學，強調立新必先破舊，堅持以絕不妥協的態度，掃除舊傳統的障礙。《新青年》主張激進的思想革命，威力雖然足以震撼舊傳統，但嚴格說來，「破舊」有餘，「立新」不足。由於受制於現實環境的限制，加上非憑倡導就一蹴可及，因此民主、科學無法有具體的成果可言。當時的新知識分子雖常高呼民主之名，但實際上，他們不曾充分討論或瞭解過其真正的意涵。在西方，民主是一種政治制度和生活方式，基本要義在於保障個人自由和公民權利；然而在中國，指的只是平民的政治參與，強調動員民眾參與變革社會的運動，以實現民族救亡圖強的目標。陳獨秀就把民眾是否得以參政看得至高無上，自由與權利反倒成了次要的問題。啟蒙和救亡是新文化運動最關注的議題，表現在科學思潮的引進上，就演化成提倡自然科學和社會科學的雙重軌跡。當時成立的中國科學社及《科學》月刊，致力於自然科學的傳播與研究，是思想啟蒙的代表之一。然而，當時的知識分子一方面囿於科學知識與訓練不足，著力於探討科學理論的並不算多，另一方面在民族救亡強烈的亟求下，科學被視為是一種實用技術，更被直接簡化成一種社會哲學，承擔了救國的神聖使命，因此，救亡的訴求也就壓倒啟蒙的努力；換言之，他們所要提倡的不是自然科學，而是基本的科學精神，以作為社會革命的理論和方法。陳獨秀說：「科學者何？吾人對於事物之概念，綜合客觀之現象，訴之主觀之理性而不矛盾之謂也。」他認為科學是理性的思考方法，就是「拿研究自然科學的方法，用在一切社會人事的學問上。」胡適也力倡科學。他說：「人的文明的特點，就是特別圖謀人生的幸福。」他認為科學是謀求國家富強、人生幸福的重要工具。他駁斥「西方只有物質文明，而中國人精神文明超過西方」之說，他曾經嘲諷的說，一個坐著小舢板在水上飄蕩的東方人，有什麼理由對著頭頂上飛過的飛機，嘲笑那是物質文明，而誇耀自己是精神文明呢？因此，科學就是以實是求是的態度來清除積習，對促進國學研究和史學發展固然有所貢獻，但卻無助於自然科學在中國生根。在自然科學的研究上，在丁文江的推動下，地質學與生物學較有成效，其他較無發展，傅樂詩認為此是因為「達爾文式的科學家提供一種科學方法的經驗性描述。因此中國研究西方科學的第一代知識分子大多被經驗性與歷史性的學科所吸引，如醫學、地質學、生物學與考古學。而很少有人成為理學家或化學家。十九世紀有關自然史的科學對中國人較有直接的吸引力，因為中國人的先認為歷史的研究是所有理性探的共同模式，且中國人不習慣於區分科學中的理論性概念與一般的思辨性思想……他們的研究強調分類歸納性的概述，而不強調理論性的假設之較具創造力且基本的技巧以及數學模式的建立。」科學和民主同樣地被意識形態化，功能只是在暫時取代了社會達爾文主義，成為新的尋求救亡的工具。張灝先生曾把這種現象比喻為「賽先生」、「德先生」變成了「賽菩薩」、「德菩薩」。最有趣的例子是丁文江，尤其是他那完全科學化、卻又刻板的生活習慣。胡適曾說他「是一個歐化最深的中國人，是一個科學化最深的中國人。」根據胡適在《丁文江這個人》的描述，丁文江絕對不信中醫，因為他認為中醫絕不科學。有次他在貴州內地旅行，與跟人一齊病倒了，他不肯讓中醫診治，一意打電報至貴陽請西醫，甚至跟人病死了，亦不肯破戒。又如：「他的生活最有規則：睡眠必須八小時，起居飲食最講究衛生，在外面飯館裏吃飯必須用開水洗杯筷；他不喝酒，常用酒來洗筷子；夏天家中吃無外皮的水果，必須先在滾水裏浸二十秒鐘。」

三年級作文修辭學習單

隨著AI時代的浪潮來襲，將AI知識導入基礎教育之中，已是勢之所趨，為讓臺灣中小學學生對於AI有所認識，教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項：中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心，並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則，希望讓國小階段的學生能藉由閱讀教材，對AI產生興趣，並能對AI有所認識，使AI教育能向下扎根至小學階段。 國小AI教材的使用，各校可依需求規劃於彈性學習課程或融入自然科學領域實施。內容章節包含：人工智慧簡介、背景知識、監督式學習與非監督式學習。目的是讓國小學生接觸人工智慧的基本概念，透過故事的引導及演算法的簡易操作，對人工智慧有基本的理解，希望能引發學生對人工智慧的興趣，可做為日後自主學習的多元選擇之一。 本教材非經權利單位授權同意，任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外) 學科：校訂彈性課程 STEM所屬範圍：S 設備需求：普通教室

數字1-100學習單

99學年度閱讀測驗比賽-低年級

這是一套可以繪製流程圖、電路圖、組織圖、心智圖、平面圖、座位表…等用途的APP，有時我們會覺得Microsoft Office裡面的繪圖工具不是很好用，Visio又得另外花會買，這時不如試試draw.io，除了免費好用之外，最方便的是可以直接存在雲端硬碟中，心動不如馬上行動。

這一系列試卷(A~Z共26回，B4紙張大小)每份字音及字形各100題，合計200題。期許學生透過字音字形的綜合練習與訓練，培養孩子識字、辨字和寫字的能力。

利用成語接龍的方式，讓學生認識更多的成語。

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https://www.windy.com/ Windyty 是由一位名為 Ivo 的工程師於 2014 年開發，基於開放原始碼專案 Earth，他同時也是一位飛行運動愛好者，因此對於這些自然現象相當熟悉。透過網站能直接獲取某地區氣候資訊，包括風速、溫度、雲層及降雨情形、波浪、降雪、氣壓等等。 不同於其他氣象資訊系統，Windyty 以「可視化動態圖」展示目前氣候狀態，讓我們身歷其境，感受當前不斷變化的氣候。網站內建中文介面，如果你想隨時查詢天氣或降雨機率等資訊，Windyty 會有未來五天的氣象預測，會依照使用者所在位置提供最正確即時的氣象預報。 文字來源：https://free.com.tw/windyty/

Kahoot！是一個以遊戲為基礎的教育平臺，讓你的學生樂在其中。 只要設計一個主題，加上一些測驗，透過線上連結的方式，學生就可以一起參加你設計的問答題目。 Kahoot！結合翻轉教室，讓課堂變成一個智力競賽節目，結合多人遊戲為基礎的學習，跨平臺、跨載具，還有透過刺激的音樂效果，讓學生玩得不亦樂乎。

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漢人祭祀先人的習俗隨移民來臺，在祭祀上大致上分為唐山祖的宗族組織與開臺祖的宗族組織。唐山組基於原鄉的宗族意識、凝聚力量或集資創業，乃成立同宗或同姓的「祖公會」或客家人所謂的「祖嘗」，以大陸原鄉世代較遠的祖先為祭祀對象。開臺祖因移民在臺繁衍日久，人丁漸多，另供奉開臺祖，祭祀對象為來臺的第一代祖先或其後代。成員間具有明確的血緣關係，而祭祀的費用都由祖產支應。

(一)文藝復興（Renaissance）文藝復興一詞，源出於義大利語rinascita，意為再生或復興。十四、五世紀時興起於義大利，後來遍及全歐洲。當時，學者與新興的中產階級認為西方藝術衰退已有一千年他們懷念古代( 400 B.C.- A.D.400 ) 的希臘、羅馬的藝術與文學，故開始鑽研古典時代的文學、建築和雕刻。所以文藝復興是古典藝術的再生，也是對中世紀藝術的反動。 中世紀藝術主要關心宗教和來世的生活，而忽略現世的生活。文藝復興時代的人們對這種現象提出疑問，並尋求答案。這種新的精神被稱為「人文主義」，也是整個文藝復興的推動力，意味古代美術及文化的復活，新的生活誕生，這種的氣氛彌漫於生活中的每一層面。「人文主義之父」佩托拉克(Petrarch)有言:「我不要住在永恆的世界，我只要凡人的幸福。」其他如但丁(Dante)、 薄伽丘(Bocecaciu)都有類似的看法與文學著作。文藝復興的成就很多，主要表現在文藝方面，如建築、繪畫、雕刻、文學等等都有可觀的成就，並有三大巨匠達文西(Leonando da Vinci)、拉菲爾(Raphael)、米開朗基羅(Michelangelo)。其他如政治方面，馬基維利(Machiavelli)中在《君王論》主張身為國家統治者，必須「勇猛如獅，狡詐如狐」，使用任何手段都不為過，政治無關乎個人道德。(二)科學革命(Scientific Revolution)十七世紀的歐洲，社會、政治擾攘不安，但文化上卻有輝煌的成就。此時，由於科學精神的發展與科學方法的應用，歐洲出現了一場「科學革命」，不但促成近代科學的興起，而且改變了人們的思考方式，產生新的宇宙觀，形成近代思想的基礎。近世以來，歐洲人在科學的研究上有不少進展，為十七世紀的「科學革命」奠下基礎。首先，文藝復興運動以來，社會上形成一種質疑、探討的精神，不再盲目迷信過去的權威。其次，印刷術傳入後，書籍日益流通，知識交流迅速。透過書籍的流通，各地的學者可以相互切磋研究心得，加速科學的進展。其三，精密科學儀器製造技術的進步，為科學研究提供方便又進步的工具。特別是一些重要的觀察與測量工具的發明，如望遠鏡、顯微鏡、氣壓計、溫度計、鐘擺、天平等，方便科學的研究。近代科學的進展始於天文學革命。歐洲人原來深信中古時代流傳下來的宇宙觀，這個宇宙觀是以古代亞里斯多德的物理學和托勒密的天文學為基礎，結合中古的基督教神學而成，主張地球在宇宙的中心，靜止不動，所有天體都繞其運轉。這個理論因符合人們日常生活的經驗，一直被奉為真理。直到十六世紀中期，哥白尼(Nicolaus Corpernicus1473-1543)的研究出現，這個理論才受到挑戰。哥白尼原籍波蘭，年輕時曾留學義大利，研修數學與天文學，後來進入教會當教士，在東普魯士(Prussia)的一所教堂服務。他從學生時代起即相信「太陽中心論」，後來利用教堂的尖塔，以簡陋的儀器觀察天象，長達三十年，累積大量的資料。1543年，他將觀察結果整理，出版了《天體運行論》一書。他在書中正式提出「太陽中心說」，主張行星繞太陽運轉，並自轉形成日夜，地球只是行星之一。這個理論因與教會的說法相左，引起很大的震撼。哥白尼在他的著作《天體運行論》中否定了地球是宇宙中心的理論，該書在1543年他去世之前才出版。哥白尼之後，日耳曼天文學家克卜勒(Johann Keplerl5711-1630)進一步發現太陽系的運轉有其規律，提出行星運行三大定律。克卜勒長於理論，其定律最初無資料可資佐證，時人將信將疑。後來，義大利物理學家伽利略(Galileo Galilei1564-1642)以新發明的望遠鏡觀察天體，證實了哥白尼學說與克卜勒定律的正確性。1632年，伽利略發表關於《兩種世界體系的對話》一書，公開支持哥白尼學說，卻因違反《聖經》的觀點，遭到羅馬教會的迫害。牛頓(lsaac Newton1642-1727)是近代科學革命的集大成人物。他是英國科學家，二十七歲時就當了劍橋(Cambridge)大學的數學教授。1687年，牛頓發表鉅著《自然哲學的數學原理》，提出著名的「萬有引力定律」(Law of Universal Gravitation)。他結合數學、物理學與天文學的研究，指出物體與物體間會相互吸引，而這種引力可以解釋宇宙自然的運轉。牛頓認為，不但行星的運轉有其定律，整個宇宙的活動都循著一定的法則。他主張一種機械式的宇宙觀，把宇宙比為一座巨型的機械裝置，自然萬象都可以納入此一系統中。這一座裝置很單純，並非神秘不可測;自然現象看似變化多端，實際上都有一定的法則可循。這些法則是精確、可以測量的，人類以其理性就可以發現它們。這種觀念改變了人對自然的態度，人類只要靠理性就可揭開自然的秘密，遂產生征服自然的信心。

聯絡簿格式

Are you curious about what Van Gogh’s Starry Night looks like up close? Have you ever toured the ancient Maya temples or met the inspirational figures of Black history? Do you want to learn about Japan’s unique food culture or incredible Indian railways? Google Arts & Culture puts the treasures, stories and knowledge of over 2,000 cultural institutions from 80 countries at your fingertips. From the suffragettes who fought for women’s rights, to performing arts at the Paris Opera, to NASA’s archive of stunning images, discover stories about our cultural heritage. It’s your doorway to explore the art, history, people and wonders of our world. Highlights: • Art Transfer – Take a photo and transform it with classic artworks • Art Selfie – Discover portraits that look like you • Color Palette – Find art by using the colors of your photo • Art Projector – See how artworks look in real size • Pocket Gallery – Wander through immersive galleries and get up close to art • Art Camera – Explore high-definition artworks • 360° videos – Experience culture in 360 degrees • Virtual reality tours – Step inside world-class museums • Street View – Tour famous sites and landmarks • Explore by time and color – Travel through time and see the rainbow through art • Art Recogniser – Point your device camera at artworks to learn more about them, even when offline (at select museums only) More features: • Exhibits – Take guided tours curated by experts • Favorites – Save and group your favorite artworks into galleries to share with friends or students • Nearby – Find museums and exhibitions near you • Notifications – Subscribe to receive weekly highlights or favorite content updates • Translate – Use the translate button to read about exhibits from around the world in your language Permissions notice: • Location: used to recommend cultural sites and events based on your current location • Camera: used to recognize artworks and provide related information about them

在 64 多種語言之間進行文字互譯 歡迎使用 Google 翻譯 Android 版進行單字和片語翻譯，目前這款應用程式已可雙向翻譯超過 65 種語言。大多數的語言版本都可讓您說出片語後聆聽對應的翻譯。 您可透過 Google 翻譯進行以下工作： • 互譯 65 種語言的文字 • 只要說出文字就能翻譯，不需打字 (17 種語言) • 使用相機拍攝及書寫文字皆可翻譯 (Android 2.3 或更新版本) • 聆聽行動裝置朗讀翻譯結果 (40 種語言)

99學年度閱讀測驗比賽-中年級

句型學習單

使用方式： 1.按下 F9 ，因為亂數，整張會重新「出題」 2.按「列印」

新的一年即將來到，我們藉由故事、新年佈置、畫春聯、戲劇扮演…等，各式各樣的活動討論年節中各項習俗所代表的意義，增進幼兒對於傳統習俗的了解及體驗，期許當幼兒於家庭生活中再一次經驗時，能有更深一層的感受與體悟。當漸漸走入學習的尾聲時，希望能跟幼兒一同沉溺於過年歡喜、開心的氣氛中，並適當的引導幼兒表達自己的感受與想法，培養幼兒成為一個了解傳統，卻又不囿於傳統思維的個體。

將短句變長,長句變段

範圍：第一單元－整數的簡化計算、第二單元－因數和倍數、第三單元－多邊形、第四單元－擴分、約分和通分、第六單元－異分母分數的加減

此軟體是透過行動裝置的麥克風來測量環境噪音的大小，聲音以分貝(dB)為單位，並針對Android設備做校正，使其接近真正的分貝計。此外軟體因裝置的麥克風是計對人類的聲音(300-3400Hz, 40-60dB)來設計而有所限制，導致極大的聲壓級不能被偵測，例如：Moto Droid(max.100)、Galaxy S3(81dB)、Galaxy Note(91dB)、Galaxy S2(98dB)。

康軒版六上第四課四字語詞造句練習單(金碧輝煌、前所未聞、生津止渴、熙熙攘攘、四通八達、大開眼界)

1948年的第一次以阿戰爭，又稱為「巴勒斯坦戰爭」或「獨立戰爭」。1948年當英國終止對巴勒斯坦的託管後，以色列於次日立即宣佈建國。埃及、敘利亞、約旦、黎巴嫩及伊拉克五國，以維持秩序為由，同時派兵進駐巴勒斯坦。此次戰爭，共歷時一年半，最後由以色列獲勝後，以色列領土增加了50％，占有巴勒斯坦四分之三土地。戰後約有70萬巴勒斯坦人流離失所，有60％在約旦，20％在加薩，20％在敘利亞，形成難民問題。而原本散居在阿拉伯國家的猶太人，因為害怕遭到報復，或出於被迫，約有80萬人返回以色列。1956年的第二次以阿戰爭，又稱為「運河之役」或「百時戰役」。第一次以阿戰爭後，造成大量巴勒斯坦的難民，加深了以阿間的仇恨。此時埃及在加薩建立突擊基地，使得巴勒斯坦游擊組織經常越界侵擾以色列。於是1995年2月，以色列對加薩進行了一次報復性攻擊，使阿拉伯人死傷70餘人。埃及總統納瑟在1956年7月在慶祝埃及革命成功演說中，宣佈將蘇伊士運河收歸國有，並同意給予有關國家補償，同時保證從前使用運河的國家往後仍可使用運河，但英法在安全及經濟的考量下，決定採取軍事行動，取回運河。以色列基於想解除埃及所帶來的威脅，並藉此打通運河與阿卡巴灣，佔領若干土地以作為日後談判的籌碼。於是英、法、以色列三國協議，由以色列率先發動攻擊，英法於次日呼籲雙方在12小時內停火，以色列可佯裝接受但不必履行，待埃及拒絕停火呼籲後，英法再出動轟炸機摧毀埃及空軍並奪取水域。 以軍與埃軍在西奈半島進行了一整天激烈地戰鬥，以軍飽受埃空軍轟炸，有意撤退，11月5日英法聯軍空降攻擊，但在美蘇強大壓力之下，宣佈接受聯合國停火呼籲。11月7日聯合國派遣了一支國際警察部隊，陸續抵達埃及西奈接管以埃邊區，英法於12月22日撤離運河地區，以軍則於五個月後撤離西奈。1967年第三次以阿戰爭，亦稱「六日戰爭」。戰爭起因於，以阿兩民族在歷史上的仇恨、難民問題、約旦河河水糾紛、阿拉伯國家的聯合令以色列倍感威脅、聯合國和平部隊被迫撤退與埃及封鎖阿卡巴灣。戰後以色列乘勝占領整個巴勒斯坦，欲建立巴勒斯坦阿拉伯國的希望也更為渺茫。1973年第四次以阿戰爭，亦稱「贖罪日戰爭」或「十月戰爭」。1973年10月，埃及總統沙達特（Sadat）精心策劃一場戰爭，定下發兵日期為1973年10月6日。這一天是猶太曆法上的「贖罪日」。聖經：「當這日，甚麼工都不可作，因為是贖罪日，要在耶和華你們的神面前贖罪。」當天以色列全國都休息一天，軍隊也休假。阿拉伯聯軍希望藉此機會，將以色列一舉殲滅。贖罪日下午，埃及和敘利亞兩國軍隊南北夾擊以色列，正在禱告讀經的以色列軍隊措手不及，死傷慘重。而敘利亞坦克大軍更從北面入攻，直搗以色列心臟，情勢相當危急。以色列派出轟炸機，擊毀敘軍全部坦克，顯示以色列軍隊的制空能力。當北面戰線取得勝利後，以軍立刻南下。此時，以色列國防部長戴揚（Moshe Dayan）將軍不願正面交鋒，於是採去側面攻擊，登陸埃及，切斷埃軍的後路，致使以軍節節勝利，直逼埃及首都開羅。後來，聯合國出面調停此事，下令停火，才結束了第四次的中東戰爭。 此次戰爭歷時18天，埃及、敘利亞和以色列三國共投入兵力約110餘萬人，透過這次戰爭，埃軍收復運河東岸約面積為3000多平方公里。而以色列佔領運河西岸埃及領土1900餘平方公里和敘利亞戈蘭高地以東440平方公里的領土。1982年6月以色列入侵黎巴嫩，亦稱「黎南戰爭」。以色列藉口其駐英大使遭巴勒斯坦游擊隊刺殺，因而出動陸海空軍約10萬多人，對黎巴嫩境內的巴勒斯坦解放組織游擊隊和敘利亞駐軍發動了大規模的進攻，目的在消滅巴勒斯坦解放組織，在黎巴嫩境內建立一個親以的政權，擠走敘利亞在黎巴嫩的駐軍。以軍只花了幾天時間，就佔領了黎巴嫩的半壁江山。這是自四次以阿戰爭以來，以色列和阿拉伯國家之間最大的一次戰爭，稱為第五次以阿戰爭。

你知道黃金蝙蝠媽媽們會窩在一起待產嗎？ 你知道蝙蝠媽媽怎樣帶著孩子去覓食嗎？ 小蝙蝠要怎樣學飛呢？途中又會遇到什麼危險呢？ 老房舍屋樑上住著蝙蝠阿金和蝠寶，底下還有一隻飢餓的花貓。 在太陽下山的時候，他們的故事才將要開始……

工業革命後，因工業社會來臨造就新中產階級，促使貧富差距擴大，進一步形成嚴重的階級問題。19世紀一位英國社會的觀察家，說出英國社會的階級分化：「全世界沒有一個地方像曼徹斯特一樣，貧富的差距如此之大……在這裡，棉紡織場老闆和他的工人之間的私人往來，遠比威靈頓公爵同他最卑微的佃農之間的接觸，要少得多。」工業革命大量增加了人類的物質富裕，但也造成傳統社會秩序徹底的分裂，並帶來了新的社會問題，如污染、個人與其群體社會的疏離、城市內的擁擠、和童工的出現。譬如英國許多工廠與礦場，不但危險而且不衛生，使工廠勞工的生活情況，並不會比美國大農場的奴隸好多少。機器的出現使年輕力壯的勞工，反而被廉價的婦女與童工排擠而失業。經濟理論認為等到一定數量的商業與工業主吃過苦之後，工業的輪子便會再度開始運轉，繁榮將逐漸恢復；但當工人絕望的時候，他們常會罷工，工廠的主人會訴請警察來保護他們的財產，使勞資雙方的激烈衝突屢見不鮮。物質和科學的進步，提升了人類的壽命並減少死亡率，這促使世界人口戲劇化的增長。也因而導致了勞工過多的窘境，造成了工資的下降。貧富差距導致階級問題更加嚴重，如何解決勞工問題成為工業社會的重要課題。社會方面，由於鄉村人口大舉移入都市，造成了都市化的現象及都會區的出現；也因為經濟自由主義的興起，進而擴大了人民對民主政治的參與；大量工廠的成立，不僅造成了勞資雙方的對立，工人悲慘的生活及工作環境也逐漸為人重視，許多的慈善機構於是成立，主張以社會福利制度改善窮人生活，也免費提供糧食及住所；另一方面，以馬克思為首的左派學說也質疑工業社會造成的負面影響，失業的人們排隊領救濟品，或沿街乞討，政府沒有採取行動來協助失業者，也沒有所謂的公共福利政策。與此同時衍生出了社會主義及共產主義等思想，對日後的人類社會影響甚鉅。

1.通過可移動的時針和分針的互動式時鐘來學習如何調整時間 2.學會讀看時鐘/說看時鐘 3.學習如何轉換指針時鐘和數字時鐘 4.了解白天和黑夜的概念 5.了解如何學習使用AM/PM,12小時和24小時鐘時鐘表示法 6.測驗模式:學習時間的說法

波斯灣戰爭起因於伊拉克和科威特兩國間因領土、油權利益等糾紛，以及伊拉克對油償、租借布比揚島、瓦巴島談判的破裂。於是伊拉克於1990年8月2日揮軍十萬入侵科威特，兵力不足二萬及戰鬥機不到百架的科威特毫無招架之力，8月8日伊拉克完全侵占科威特，此舉引起許多國家關注。1990年，伊拉克總統海珊在會議上指責阿拉伯國家生產石油過量，導致油價低廉，使伊拉克在半年內蒙受約140億美元的損失。海珊更直指科威特違反石油輸出國組織（OPEC）的規定，過量輸出，造成油價下跌。故要求科威特拿出一百億美元作為油償並取消之前伊拉克所欠下的300億美元的債務，這不合理的要求使會議不歡而散。會議後一個月，伊拉克派遣副總統薩敦哈馬迪到科威特索錢，科威特表示沒有這麼多現金，伊拉克討債不成，遂轉以武力威脅，並從7月中開始在伊、科兩國邊境頻繁調集重兵。 伊拉克為排除外在勢力干擾，先後試探埃及與美國意見。美國駐伊拉克大使阿普里爾．格拉斯皮對海珊表示，「對阿拉伯內部的爭執如伊科之間的邊境爭執美國表示中立。這使海珊錯估形勢，誤以為美國允許他用武力解決問題。因為此次侵略行動可能會引起中東區域性的戰爭，甚至引發世界大戰，於是聯合國安全理事會在1990年11月29日通過678號決議案，要求伊拉克於1991年1月15日期限前撤出科威特。限期屆滿，伊拉克仍拒絕撤離科威特，聯合國宣佈以武力驅逐伊拉克。1991年1月17日淩晨3時，以美國為首的多國部隊，約有30多萬人、1200輛飛架及1000多輛坦克，戰爭首日，多國部隊進行3次大規模空襲，投下約1.8公噸的炸藥，相當於一個半廣島原子彈的爆炸能量。歷經38天的空襲，到2月24日，多國部隊發動地面攻勢，對伊拉克開始實施毀滅性的「沙漠風暴」戰爭，3天後宣佈停火，歷經100小時地面作戰之後，伊拉克最後無條件投降，戰爭劃下休止符。

改錯練習題目，拉那路老師彙編

九九乘法小學堂APP，是一個很好用的學習九九乘法的APP，包含有九九乘法的口訣朗誦(全部九九乘法)、個別朗誦(可以選擇2、3、4......等等個別的九九乘法)、記憶幫手(以矩陣方式列出所有九九乘法)、基礎練習(簡單的九九乘法練習)、進階學習(給定積，詢問被乘數或是乘數)、我問你答(透過聲音出題，訓練聽覺專注力)、應用問答(文字應用題)，還有小小畫家(讓學生可以用塗鴉方式練習九九乘法)，可以讓學生透過多媒體，不斷重覆學習、測驗。

為小一小朋友在學習注音符號(ㄣ和ㄥ)時設計的學習單,將容易混淆的發音作統整練習

成語教學評量

生字造詞造句練習，資源班適用

學生可利用平板與電腦進行網頁搜尋，找到相關app後，利用新北校園通app登入，找到親師生平台進入，選擇學習吧項目，教師將學生建構成一個班群，教師在學習吧後台線上指派作業任務，將紙筆測驗轉換為線上問答與挑戰，並搭配不同的作答方式，讓學生在每一課中都能自行完成每一小單元的學習成就。

低年級標點符號學習單

本教案是根據本計畫所發展的高中AI教材所發展，讓採用高中AI教材上課的老師有所參考，降低老師備課負擔，提高教學成效。 本教案非經權利單位授權同意，任何人不得就本教案內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校上課所需除外) 學科：多元選修課程 STEM所屬範圍：S 設備需求： 1、因課堂尚須有大量的分組討論活動設計，因此建議設備上各組能以4-6人為一組，並有一個討論桌得以進行分組討論活動。 2、各組需有一筆記型電腦以操作課堂活動。 3、配合筆記型電腦，另需搭配無線網路進行使用。 4、投影機或大型電子互動螢幕，除了投放教師上課內容外，各組進行課堂分享時亦能將各組成果投放供其他各組觀看。

國家教育研究院數學二年級第六單元教案

學名：Neritina variegata(細斑蜑螺) 形態特徵：殼形近似圓形，殼頂低，螺胚大多已被腐蝕，殼表色彩變化多，無固定樣式的條紋及斑點。滑層白色平滑，於滑層末端有一褐色塊斑，此為本種特徵。殼口外緣無齒，殼口內唇有許多小齒。口蓋平滑，大多為黑色，於生長紋的中心為白色，靠近外唇有一極細的黃褐色帶。 棲所生態：退潮可現的陰涼地 世界地理分佈：越南（Khanh Hoa） 台灣地理分佈：高雄縣，宜蘭縣 資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

力的種類與表示方式

適合小學、中學的學生使用，利用google sky map，可以搜尋天空中的星體，也可以認識各星座的位置，星等、星雲及行星天體的位置，相當適合在教學上模擬夜空的特性，以利介紹星空。

資訊融入繪本教學

今天要介紹的是個超重量級的軟體—ClassFlow，集課程管理、互動教學與評量、結果分析與紀錄於大成，臺灣的老師不可不知！ ClassFlow特別之處不只在於提供了完全免費、功能強大的的平臺，讓老師進行課程管理、互動教學、形成性評量與結果分析，它背後是一個整合了硬體設備、雲端平臺、教學軟體的教育團隊—網龍華漁科技教育。 幾年前風行的電子白板，世界前兩大製造商其中之一是我們熟知的Smartboard系統(加拿大公司)；另一個則是在美國常用的Promethean系統的ActivBoard(英國公司)，而ClassFlow即是Promethean(普羅米修斯)研發搭配的互動教學軟體。 普羅米修斯成立於1997年，是一家英國的智慧教育軟硬體公司。在2015年被華漁教育科技公司併購，金額1.3億美金。華漁教育是中國大陸的網龍網絡公司(網路遊戲公司)底下的子公司，所以老師們可以發現，ClassFlow的教師和學生介面是中文的，而且是正體中文。 普羅米修斯原本就以英、美為主要市場，使用者遍及全球100多個國家。被華漁教育收購後，他們更把眼光放到中國和亞洲發展中國家。據統計，中國和印度就有4.5億K12人口，加上印尼、孟加拉、非洲等，更是龐大的市場。 但以上這些訊息，和我們有什麼關係呢？ 個人認為，當這樣一個結合了硬體、軟體、雲端、再加上教師社群資源的大平臺一旦出現，就能建構一個大型的數位教育資源(支援)體系、這個體系一旦建置完善，就是實施BYOD (Bring Your Own Device學生自備載具)、「一生一平板」等數位科技教學的成熟時機。 在這個體系中，在教學前，教師能迅速的根據各科、各單元、各項能力指標，找出所需的教學資源和試題，可以自製資源和評量、可以複製其他教師的資源和評量，或是加以重製使用；而教師研發的教學資源，可免費與社群的其他教師分享，也可以將某些優質的教學單元標價，販售給其他教育者使用，這在國外一些知名的apps網站中已經是很普徧的現象。 不可否認地，許許多多的家長與教師仍心存疑慮，最擔憂的莫過於學童的視力惡化的問題；再者則是質疑，難道數位科技化的學習就是讓學生滑手機、玩平板？也難怪臺北市柯市長去年(2016)推出「一生一平板」的政策就立刻受到抨擊。 但我相信，不管是BYOD、一生一平板、數位課本，Whatever you name it! 由教師主導，學生以行動載具來學習，是不可擋的趨勢潮流。而學生手上的載具，不管是iPad、平板或Chromebook，絕對不只是，也不應該是用來看電子書、上網查資料、玩遊戲的新型玩具而已。而是教師手中教材與資源的強力延伸，給老師「洪荒之力」，進行更有效的課堂管理、提高學生的參與度、得到學生立即的反饋、進行形成性評量或差異化教學、評量的結果馬上做題目分析、輸出學習報告、立即補救、學生學習成效同步通知家長，讓老師、學生、家長共同合作，讓孩子學得更好！而凡此所舉的種種學習目標或理想，相信正在看本文的每位老師都知道，我們這個「全國教學APP市集」裡老師們使用的、推薦的apps，很多都可以做得到！ 寫這麼大一段心得的用意在於，在帶著我的學生用過這麼多國外精心設計的形形色色apps後，讚嘆之餘也不免感慨，我們臺灣能否擁有像ClassFlow這麼一套結合軟硬體、雲端平臺、再加上社群資源的系統。我們當然可以使用其他人開發的apps，尤其像ClassFlow這樣完全免費的系統，多方便多好用啊！但我還是不禁想問，我們自己的系統在哪裡？我們的數位開發人才、數位教學人才有用武之地嗎？ 所以在很多場合，不管是遇到大學教授，或是教科書出版商的人員，雖然知道人微言輕，還是會努力提出建議。這樣一套系統要建置起來需要龐大的資金、技術與人才，我們常看到國外募資成立的，像Classkick, MasteryConnect等等，金額都是幾百萬美元起跳的，而上面提到的收購普羅米修斯金額更是令人咋舌！ 如果我們政府能委託大學來建構一套數位課程管理與互動教學的系統，或是由出版商來做也可以，可以用買教科書的方式來採購。軟體開發是需要資金與人力的，使用者付費是應當的。我們也應該習慣國外的免費增值的使用模式，付費的apps按學期或年度來付費使用。數位化科技教學不能只著重在硬體，只買平板或無線環境設備，教學的軟體和硬體設備一樣重要，甚至軟體可以先於硬體。 怎麼說呢？因為畢竟平板和無線環境的建置需要花費大筆的經費，不是每所學校在短時間內負擔得起的；而軟體則不同，只要學校有電腦教室、行動教室、或是行動推車，就可以玩轉各式的軟體。希望政府能更重視學校對教學軟體的需求，採購法也要鬆綁，讓老師可以用信用卡(因為也只能用信用卡)買apps，而不是每次都得麻煩廠商刷卡購買。 如果說第一代的教科書是紙本課本，第二代的是電子書，我心目中的第三代教科書就是這樣一套課堂管理、互動教學、即時反饋的系統，才能適用於已經或即將到來的，全方面的數位科技教育時代。 話說回來，ClassFlow這麼一套功能強大的軟體（下文會介紹）為什麼是免費的？我個人的看法是這家公司夠大，有用心有野心，整合了之前所提到的軟硬體、雲端和教師資源社群，上述所提到的許多地區一旦開始實施數位教學，他們的系統完善，可以一步到位，其中的商機是很大的！ 好啦，畢竟我是老師，不是生意人，這就開始認真地介紹ClassFlow！

您可以從此： 1)《 放棄其他的APP 》 2)《 放棄笨重的書本 》 3)《 放棄昂貴、費時的英語培訓課堂 》 ✔ 支援離線使用！ ✔ 正宗的英語發音 ✔ 每天必用！內建最全面的詞彙及情境短句 ✔ 經精心設計和分類！不像其他的學英語APP脫離現實生活 ✔ 耹聽、閱讀與學習！所有詞彙及情境短句都以中、英對照，幫助您達到最佳的學習成果 ✔ 支援簡易地儲存、查看及管理您最喜愛的詞彙及情境短句 ☆ ☆ ★ ★ 適合任何人仕使用 ★ ★ ☆ ☆ 尤其是求職者、商務人仕、公務員、學生、旅客和任何想學會耹聽和閱讀英語的人仕等等……

收錄了國中，國小，全民英檢, 多益, 托福, GRE, 雅思，指考, 日常等多種詞彙！ 單詞內容含單詞翻譯，單詞變形，例句，同義詞，反義詞，英英解釋，常用短語，詳細釋義等。 --- 這是一個專門針對英語學習的應用 ，操作簡單，使用方便。 每個單詞和例句都有真人發音，同時也可以錄下自己的發音進行對比，或者你也可以添加一些備注信息，以幫助理解！ 學完每課後，你可以通過測驗檢驗自己的學習成果，對於難記的單詞可以反復學習。 你也可以進行更高級的聽力挑戰，讓自己的血液沸騰起來！ 所有的學習和測驗過程都有記錄並用圖表展示，讓你對自己的學習進度一目瞭然！ 一旦你開始使用，便會讓你產生強烈的學習慾望，不知不覺就學完一課又一課。 對於已會的單詞，可以從詞彙本中刪除，提高復習效率。 ------------ 本軟體收錄了，國中，國小，全民英檢, 多益, 托福, GRE, 雅思，指考, 日常等多種詞彙！ 單詞內容含單詞翻譯，單詞變形，例句，同義詞，反義詞，英英解釋，常用短語，詳細釋義等。 ------------ 新增[英文基礎字典]，可在應用內點擊查看任意英文單詞的中文翻譯，使用超級方便，能極大提高學習效率。 ------------ ■■單詞學習■■ 科學的單元分划可以讓您循序漸進、輕鬆地記住單詞； 　・單詞卡片包含中英文對照，音標，以及清晰的真人發音,並且每個短語都有相應的中英文例句說明。 　・錄音功能可以讓您在學習的時候錄下自己的聲音進行照，同時也可以使用備注功能寫下自己對單詞一理解或注釋。 　・分享筆記功能可讓您隨時查看網絡上其它同學對單詞的注釋筆記，同時您也可以很方便地分享自己的筆記！ 　・單詞卡片可以設置自動瀏覽和自動發音，邊聽邊學且操作簡單方便，可以讓您在學習的過程中事半功倍。 　・同時，您還可以對較難記憶的短語進行收藏，並且可以根據短語的難易程度選擇收藏的等級。 　・軟件會自動記錄學習進度，方便下一次繼續學習，並且在報告功能裡面也可隨時查看已學習的短語個數。 ■■單詞一覽■■ 　　此功能主要包含了所有短語及單詞的一覽，檢索和收藏； 　・ABC自然排序：按a,b,c…等歸類的單詞或短語列表； 　・收藏夾：按收藏等級從高到低的單詞列表，一共有５個等級； 　・經常出錯的單詞：在測驗過程中回答錯誤的單詞或短語，按錯誤次數從高到低的列表； 　・未測驗的單詞：一次都還沒有測驗過的單詞列表； 　　同時此功能還支持中、英文檢索單詞，能幫您快速定位想看的單詞； ■■測驗＆挑戰■■ 　　可以選擇測驗範圍，設定測驗條件，對您已經學習過的單詞進行測驗或挑戰自己的聽力； 　　測驗範圍包括： 　　　・按單元測驗：可在 Lesson 1~ Lesson50內選擇, 而且軟件會自動記住測驗進度（正確單詞數） 　　　・全部單詞測驗：所有單元自由組合確定測驗範圍 　　　・按單詞Part別; 　　　・常錯的單詞測驗：1次，1~3次，3~5次, 1~10次, 10次以上 　　　・收藏單詞：可根據收藏單詞的等級自由組合測驗範圍 　　出題個數：如10問，20問，50問，100問，您可以根據需要進行選擇； 　　出題種類：可以按您的喜好設定出題方式，如：英中（顯示英文，回答中文），中英（顯示中文，回答英文）； 　　出題順序：可設定成按短語編號順序出題，也可以選擇隨機順序出題； 　　您還可以選擇進行再測驗，或只對回答錯誤短語進行重新測驗,您也可以在測驗過程中對回答錯誤的短語立即收藏，以便學習，強化記憶； 　　挑戰模式，只聽單詞發音，從8個選項中快速回答，非常刺激，讓你的心跳瞬間加速！ ■■復習■■ 測驗過程中，所有回答錯誤的短語會按照日期自動記錄在復習列表中，以方便您隨時查閱、學習。 同時，您還可以針對特定日期的短語進行再測驗，此時回答正確的短語將會自動從復習列表中刪除掉。 ■■報告■■ 此功能會以圖形的方式對您所學習的短語情況，以及測驗狀況進行展示，讓您對自己的學習進度和對短語的掌握情況能有很直觀的瞭解： 　・已學習單詞數：圖形展示所有單詞及短語的學習進度； 　・測驗狀況：以餅狀圖展示的正確率，不正確率以及還未測驗過的單詞比率； 　・正確率（按等級）：按初級 ，中級， 高級和全部來展現的正確率圖表； 　・錯誤單詞次數分類進行圖表以顯示，讓您對需要重點復習的單詞一目瞭然； ■■社區■■ ・豐富的社區功能，讓你可以在這裡與大家一起交流學習，共同進步； ・同時這裡也可以記錄你學習的點點滴滴，類似於朋友圈，讓您獲得超強的歸屬感，學習動力源源不斷； ・這裡也會隨時發佈最新考試消息和詞彙更新消息； ■■設定■■ 　此功能主要包含對本軟件的一些基本設定如：音效開關，數據清除（收藏夾，學習記錄，測驗結果，錄音），以及各功能畫面的詳細幫助；

## 126 國家中排名第一名的生產力工具 app；超過兩百萬付費用戶的專心好幫手 ## 簡單有趣的方式幫助您保持專注，培養高效率的生活習慣 ## 我們的用戶在世界各地種下超過 460,000 棵真樹 紐約時報：「如果你想要放下手機、專注當下，真誠地和你的家人朋友們渡過相聚的時光，Forest 是你的最佳選擇。」 數位時代：「好的習慣必須要一段時間養成，要改善低頭族、不時會滑手機的症狀也不是一天兩天，記得多多使用這款App來幫助你改掉壞習慣，重新找回專注的自己。」 不論你是在圖書館讀書或是在辦公室上班，每當你希望有一段專心工作或學習的時間，你可以在 Forest 中種下一顆種子。在接下來的時間內，這顆種子將會慢慢地成長為一棵大樹。若是你禁不起誘惑，在這段時間內離開這個 app，你充滿生機、可愛的小樹將會枯萎而死。 每一天，你都會有一片森林種滿了你今天所有茁壯的大樹，每一棵樹都代表了你曾經努力的時光。伴隨著畫面中生長的小樹，成就感以及責任感將會幫助你暫時離開手機，全心投入到手邊的工作，建立高效率與專注的生活習慣。 #治療拖延症 #提升時間效率 #遇見心流 #戒除手機成癮 保持專注，拒當低頭族！ 保持專注： • 基於番茄工作法（番茄鐘）把時間抓回自己手中 • 種植漂亮的小樹，並專注於生活中更重要的事情上 • 用你專注的時光，一點一滴茁壯你的森林 滿滿的成就感： • 和朋友們分享你的成果並與全世界的使用者一同競賽 • 用專注的時光累積 Forest 金幣，解鎖超過 30 種精心設計的大樹、灌木及背景白噪音 • 與家人、好友一起，開始一局種樹挑戰 • 達成成就獲得額外獎勵 • 在保持專心的同時，與 Trees for the Future 一起為世界種下真正的樹苗 歷史回顧： • 自定義任務標籤，讓你花在各個任務的時間分配一目瞭然，幫助助你自主時間管理 • 回顧你一週、一個月甚至一整年累積的大森林 • 可追蹤你每日的手機使用時數與頻率 • 以時間軸的形式回顧你在 Forest 經歷的專注旅程 • 將你的專心時間記錄在蘋果健康 App 現在就放下手機，種出專屬自己的專注森林！

「虛擬天文教室」是教育部「VR/AR教學應用教材開發與教學實施計畫」之一。 透過AR的方式，學生掃描教材中的圖卡，可以學習太陽、月球及八大行星等星球相關知識。

學習日文很難嗎？《檸檬樹－大家學標準日本語：初級本》透過本書作者出口仁老師的引導，可以激發想學日文的朋友，快速找到日文學習的正確方法，穩紮穩打，讓日語能力循序漸進，步步提升！ 《檸檬樹－大家學標準日本語：初級本》是針對初階程度所規劃的， 第01課【自我介紹】：學習目標為「表達身分」的「肯定句、否定句、疑問句」 第02課【某物在哪裡】：學習目標為「表示事物、位置」的「指示代名詞」 ●　內容特色 1. 單字、文型、長篇和短篇對話，面面俱到的學習內容！ 2. 【課本】+【文法解說】，完整學習一次到位！ 3. 日籍專業播音員錄製，最正統的【東京標準音】！ ●　Mebook學習功能特色 1. 閱讀訓練：中日文顯示或隱藏模式，可設定全日文∕中日文對照學習環境 2. 單字訓練：提供單字記憶背誦與單字測驗功能，徹底強化單字力。 3. 搜尋：輸入關鍵字即可查找想學習了解的Mebook內容。 4. 書籤：將重要Mebook學習內容標以書籤，方便日後反覆復習。 ● 製作發行：曉騰國際

安裝 Web of Cam 的手機可選擇作為相機端或是監看端. 做為相機端的手機安置好之後, 即可從監看端的手機上連結並監看影像. 或是將相機端畫面上顯示的網址輸入在瀏覽器上, 從PC上監看.

使用Google Classroom進行教學，電腦必須透過google chrome瀏覽器執行，使用其他瀏覽器可能會有畫面顯示不正確等的情形。教師與學生皆須登入google apps for education帳號以進行教學，教師建立課程並指派作業，學生提交作業後，教師可以得知學生是否提交，並對提交作業學生評分，所有教學資源與學生作業皆儲存於google雲端硬碟中，因此使用google classroom時無須準備儲存資料空間。

力的測量

在過去電子化的過程中，因建置時間與系統任務之不同，針對各任務需求所建置的系統，由於無法進行資訊彙整與流程整合，導致大多數電子化工程之效益不彰。為了突破地域與時間限制， 並解決系統整合問題，建構親師生入口網與新北市教育雲行動化應用程式，能提供單一入口，以協助使用者執行各項資訊系統，提昇訊息傳遞、資訊存取、協同運作之效率。

Zoom Cloud Meetings是一套線上多人視訊系統，算是目前最為順暢的系統，而且免費版提供10人同時使用。 系統支援多人線上視訊會議、螢幕共享會議、以及電子白板會議功能，同時支援 iOS、Android 、Windows、Mac

固體壓力與液體壓力

學語言需要不斷複習，自然可以駕輕就熟，收入台灣考試常用單字庫 【功能特色】 ■單字自動發音 ■單字音標 ■單字例句 ■鎖屏學單字 ■首頁隨機單字 ■收藏單字功能(我的最愛,不認識,已認識) ■聽寫測試 ■拼寫測試 ■聽選測試 ■桌布選擇 ■學習提醒 【 單字庫種類】 ■多益單字 TOEIC (2200) ■托福單字 TOEFL (3400) ■國中單字 (2000) ■高中單字 (4700) ■學測單字 (4400) ■指考單字 (6500) TOEIC, TOEFL, 學測, 指考,托福, 多益, 免費學英文, 免費學英文 App, 免費學英文 App 下載, 多益, 學英文, 學英文App, 學英文App android, 學英文App 下載, 學英文APP 免費下載, 每日學英文, 真人發音, 網路學英文, 線上學英文, 線上學英文 App, 線上學英文App, 英文App, 英文App 下載, 英文App 下載 android, 英文App 免費下載, 英文App 免費下載 android, 英文App下載, 英文App推薦, 英文App軟體, 英文App軟體 android, 英文口說, 英文口說App, 英文名言, 英文名言 App, 英文名言佳句, 英文單字, 英文單字APP, 英文學習App, 英文學習App android, 英文學習App 下載, 英文學習App推薦, 英文片語, 英文發音, 英文詩詞, 英文課程, 英文課程App, 英檢

斗南鎮「他里霧」是平埔族在雲林最大一個社，接受了各種信仰與生活習俗，同時也培育出許許多多的人才和工藝師，藉由這本生於土地的在地繪本，讓民眾更加了解「他里霧」開拓發展的歷史軌跡。

數年前，我們拍下台灣多處出海口的照片 並且記錄當時所擁有的生物種類 雖然和現今出海口景色不大相同 甚至滄海桑田，面目已非 我們仍想呈現給您 盼望這觸動我們心弦的景象 也能碰觸您的心

1.湖泊的形成 2.天然湖泊簡介 3.湖泊水域環境的危機 4.湖泊水域生態生物選介

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液體壓力

1.溪流生態環境介紹 2.台灣溪流的重要性 3.溪流小故事－國寶魚 4.溪流生態系的組成元素 5.河川生物相組成 6.目前面臨的危機

如果小朋友想要學好九九乘法表，最棒的方法就是在遊戲中學習囉。 九九乘法小學堂，可以讓小朋友在遊戲中快樂學習九九乘法，裡面提供許多功能，可以邊玩邊學，增加學習樂趣，適合當作學前教育軟體，培養基礎數學能力，讓小朋友贏在起跑點。

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使用先決條件: 必須擁有 Synology NAS 方可執行此應用程式，且必須在 Synology NAS 上安裝 DSM 5.1 以取得完整功能。 程式說明: DS file 是管理 DiskStation 檔案的理想工具，您可以在 NAS 及 Android 裝置間上傳或下載檔案，或進行基本的編輯。透過 HTTPS 支援，您可以安全地完成這些操作。除了檔案管理，DS file 這款實用工具還能讓您隨時隨地瀏覽圖片、觀賞影片或檢查工作文件。可以簡單的瀏覽NAS的資料夾與檔案，支援部分檔案的開啟，提供檔案下載與上傳，編輯NAS內的檔案與資料夾名稱、刪除等基本檔案總管操作。

分數允許學生使用條形或圓形來表示，比較和執行具有1到100分母的分數的操作。選擇分數模型和相等部分的數量，使用顏色選擇特定部分以顯示整體的一小部分，根據需要顯示或隱藏數字標籤，將分數疊加在一起以比較分數或看到相等的部分。 特徵 •整體使用條形或圓形。 •將每個整體劃分為1到100個相等的部分。 •比較分數並表示等效分數。 •使用分數進行加，減，乘和除。 •探索分數，百分數和小數之間的關係。 •選擇整體的大小和相等的部分的數量。 •隱藏和顯示分數標籤。 •使用繪圖工具註釋工作並顯示理解。 •使用數學文本工具編寫方程式和表達式。

河川水質檢測

化學反應速率

WWF Free Rivers 讓您能掌握整片景色。透過身歷其境的真實體驗，你將探索一條穿越人群和野生動物的河流，並了解他們的家園有多麼依賴這些河流。築水壩來看看會發生什麼，並嘗試不同選項來保持永續發展並維持河流的健康和流動。沿途蒐集人群和動物的故事！ 功能 • 有深度且有教育性質的環境科學故事體驗 • 用戶可以互動和學習的驚人動畫式增強實境體驗 • 基於真實地點的五個棲息地：喜馬拉雅山、熱帶雨林、非洲大草原、南美洲草原及東南亞三角洲。 • 有機會參與並幫助保護河流及依賴河流生存的人類和野生動物 • 世界河流的增強現實地圖 - 以及他們面臨的一些最大的威脅和機遇

北源柑桔林家政班的學員已東河鄉最大宗的農特產品柚子為主，將柚子發揮得淋漓盡致。

透過本app程式，你可以跟懂得多國語言的小鸚鵡學習多種語言，無論你在何時何地，小鸚鵡都會與你一同練習您的閱讀和聆聽能力，你將會發現學習語言原來是如此簡單容易。

金屬冶煉

化學平衡

多變的聲音影音版2

I Want A Hamburger.

物質的結構

社區場所英語 指引方向英語

一隻平凡的豬豬，有一天發現到家裡有一扇奇怪的門，豬豬好奇而打開這扇門，突然被這扇門裡的神奇漩渦吸進去，結果就……

森林裡有一隻熊，他覺得很孤單，沒有動物想和他做朋友，直到他遇到了人類……

神鹿與公主源自於台東縣卑南族的一段傳說故事，可惜早期並無相關的文字記載或考究，僅靠著耆老口述的方式流傳，因此故事版本雖略有分歧，但皆不失故事的主軸精神。透過圖片繪製搭配文字描述的方式呈現，讓傳說故事留下卑南文化延續的重要章節，並期許部落孩童能於閱讀故事的同時，了解圖片當中頭目、獵人、公主等衣服的穿戴以及生活方式，讓生活學習更加活潑、有趣。

可逆反應

某天放學，有一隻狗狗被丟在學校外面，他們收養了牠，展開了幸福的青春生活。後來狗狗不幸病死。主人才發覺平常要多陪伴牠。

繪本設計與構圖賞析：雕龍記

一、本教材依據民國一一0年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

認識校園常見蜜源植物-初級篇

一、本教材依據民國一一0年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

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互動教學平台應用

對兒時記趣全文閒情逸趣做賞析，引發學生赤子之心與生活情趣的培養。利用鄉土自然環境生物圖卡觀察，結合平板查閱資料和holiyo互動闖關請學生做觀察練習與分享。

配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第一課手拉手配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第一課手拉手配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第一課手拉手配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第一課手拉手配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第一課手拉手配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第一課手拉手配合翰林版國語課本 國小一年級上學期 第一課手拉手