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數學
高中10-12年級(五)
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classcraft-資源代表圖 ios
appclasscraft
李忠憲/臺北市市立國語實小國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
RPG 遊戲式班級經營軟體,另有 android 版(https://play.google.com/store/apps/details?id=com.classcraft.android&hl=zh_HK)以及網頁版(game.classcraft.com) 李忠憲 classcraft 以下介紹文取自網頁:http://blog.magiclass.net/2014/10/classcraft-intro.html,請前往觀看圖文版!Classcraft的主要賣點,就是「讓學習變成一場冒險」。每位學生都扮演一位角色,在這場冒險中可以升級,但不是靠打怪掛機轉珠,而是靠「學習」!幫助同學、上課回答問題或是在課堂上積極參與,都會讓你得到經驗值。在冒險中,也可能失去生命值,但也不是被怪物打傷,而是因為「在校表現不佳」!上課遲到、擾亂秩序或缺交作業,都會讓你損失性命。冒險中的數據有四項,大致介紹如下。生命值(HP):在校表現不佳會被扣HP,例:遲到、缺交作業。HP被扣光後會立即死亡,要接受處罰。隊友死亡後,同隊隊員都會被追扣HP。魔法值(AP):玩家可以使用AP來使用技能。經驗值(XP):表現優良會得到XP,例:回答問題、協助同學。累積1000XP後會升級。力量點(PP):可以利用PP來學習各項技能。升級可以得到1PP。學生可以選擇的職業有三種:法師、戰士、牧師。各職業預設數值及特色如下。戰士 HP:80 AP:30 高血量、傷害承受。法師 HP:30 AP:50 高魔法、法力提供。牧師 HP:50 AP:30 治療、復活。如果玩過魔獸世界類型的遊戲,應該對這三大職業非常熟悉,因為這就是下副本的基本隊型,每個職業各司其職,互相搭配。冒險中最吸引玩家的就是各項技能了,各職業的部份技能介紹如下。戰士技能保護1:代替隊友承受傷害,且只受道員傷害的80%。急救:得到對應等級的HP,最少5HP。狩獵*:在班級中吃飯。伏擊*:延遲一天交作業。法師技能魔力轉移:除了法師外的隊友,都可得到7AP。傳送*:可以和同學交換座位。魔力盾:把傷害轉換成AP損失,每1點傷害損失3HP。時間扭曲*:可以延長考試時間8分鐘。牧師技能治癒1:回復隊友10HP。信仰火熱*:考試時,可以問老師答案對不對。神的恩寵* :討論時間可以聽音樂。重生:可以讓死亡的隊友復活,血量為1HP,不需受處罰。其中*的部份是可以自行修改的設定。死亡懲罰玩家死亡後要接受處罰,處罰的內容必須投擲「詛咒之骰」來決定,可能是罰抄課文或禁止下課,也可能完全沒事。這部份也可以自行修改。由於隊友死亡後,整隊的其餘隊員也必須承受一定的傷害,所以隊友間也要互相配合,否則很可能因為一個隊友死亡,產生連鎖效應而導致滅團!因此隊友間的配合也十分重要。總而言之,這些都是一般班級經營的策略:賞善罰惡、正增強、負增強、小組合作,只是用了很大型的冒險內容來包裝,但是對於國中小的學生而言,應該是非常具有吸引力,有興趣的教師們可以嘗試看看。
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SimpleMind Free mind mapping-資源代表圖 android
appSimpleMind Free mind mapping
陳育暖/南投縣縣立成城國小國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
SimpleMind免費為Android™是一個思維導圖工具,讓您的Andr​​oid手機或平板電腦變成一個集思廣益,收集的想法和思維結構的設備。免費版配備了基本的,但強大的思維導圖的功能。 陳育暖 SimpleMind Free mind mapping 簡單的心智圖繪製,可以直接在平板上操作,隨時增減,思考自己的思緒。運用在英語教學上,除了每個課程主題的句型文法外,學生可利用心智圖的思考,加上資訊工具的運用,隨時增減補充自己的學習內容。運用在綜合課程上,每個單元內主題可以發展不同的想法,進而有不同的思維,組員間討論時,也可以隨時增加或調整小組內的心智圖成果。另外,語文課及其他領域課程中,都相當適合使用簡單的心智圖繪製,會比紙筆上的操作來的更為容易修改,不同的顏色和線條,也容易區分不同的思考主題。
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臺灣等公車-資源代表圖 android
app臺灣等公車
羅建翔/屏東縣縣立大光國小國小6年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
主要功能如下:1.搜尋路線路線輸入鍵盤,加速使用者找到公車的效率。2.附近站牌可立即看到附近的站牌,及其經過的路線與到站時間。3.路線規劃使用 Google Directions API 規劃路徑,可提供多種大眾運輸工具的不同路線。4.常用站牌使用者自訂的站牌清單,也提供了群組分類功能。== 其他特點 ==* 站牌地圖* 到站提醒* 快速鍵盤搜尋路線* 字型大小設定 羅建翔 臺灣等公車 軟體說明:生活當中很實用的交通資訊軟體,可以查詢許多縣市的公車資訊!可以結合縣市腳踏車資訊與地圖,讓學生可以有效的利用時間及推估,以做好時間的規劃與管理。緣起:因為學生畢業在即,希望學生能夠做一次的屬於自己的壯遊。適用對象:運用在小六的學生以上科目:結合社會、綜合、資訊及數學等科目活動名稱:小小導遊計劃書分組施行,請學生規劃XX一日遊的行程當中需要規劃、討論時間流程然後分成食衣住行育樂,幾大項目去蒐集資訊。以及討論估算實際行程的所需的花費及時間並請學生完成家長同意書的製作,讓家長知道孩子為了這次的活動所做的準備最後希望由學生按計劃書去執行走一遭回來之後能將旅遊的經驗,完成心得報告與分享。
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Ahorro-資源代表圖
appAhorro
林伊建/屏東縣縣立凌雲國小國小6年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
AHORRO是簡單,清晰易懂的界面設計。隨著友好易用性的設計意圖,用戶現在可以記錄和跟蹤了他/她的日常開銷,每月的收入以及可以組織預算-在進一步分析資金使用情況和在那裡去了。 林伊建 Ahorro 軟體簡化了添加新的記錄功能的地方為用戶提供了可以理解的流程圖,以便更好地描述了多少錢的用戶花了。在AHORRO幫助下,可以協助學生快速且輕鬆完成每天養成記帳的習慣,培養學生了解自己消費的習慣,作為學生每日消費紀錄使用,並可利用此軟體進行數學教學以及社會科教學使用,舉例:例如學生在一周內去了哪些地方消費,以及分別消費了多少,如此可以計算消費金額,或是統計各類別消費情況,用以進行討論。又或可以用以了解學生該週去了哪些地方,可以進行哪種消費,如此討論消費型態
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iMovie-資源代表圖 ios
appiMovie
詹凱賀/臺東縣縣立東海國小國小4年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
iMovie 可讓你輕鬆瀏覽並分享 iOS 裝置拍攝的 HD 影片。將你喜愛的剪輯片段轉變為熱門大片或好萊塢式預告片,並使用 iMovie Theater 隨處觀賞你的迷你鉅作。只要輕點幾下、滑動幾下,你的首映盛會就準備好了。 詹凱賀 iMovie 1.多種預告片模組選擇,直接將照片或影片放入即可快速完成精美的短片。2.利用iMovie的預告片-故事畫板,直接畫面截圖,就是最棒的學生學習單。3.使用iMovie影片剪輯,彈指之間完成完美的影片。4.學生學習階段:第一階段:文案:擬稿,編輯劇本彩排:排練,影片所有的畫面練習走位攝影:拍攝所需要的內容片段。第二階段:文案:主播臺詞彩排:主播播報畫面彩排攝影:淨空現場,排除干擾聲音,錄影去被:正式錄影,並插入背景畫面片段。第三階段:使用計畫:使用新增計畫案文案編排:影片剪輯輸出上傳:上傳至YouTube
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TEDICT - 用TED學英語-資源代表圖 ios
appTEDICT - 用TED學英語
吳雅真/桃園市縣立青溪國小國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
TEDICT=TED+Dictation. 沒錯,就是將TED的演講拿來聽寫英文。如大部人所熟悉的,「TED是一個跨界的智庫,是一個對話的平臺,更是實現ideas 舞臺。」TED邀請各領域的專門人士來進行演說,內容豐富多元。這些精采的演講,正是TEDICT的聽寫素材。TEDICT持續不斷地更新大量的TED演講之英語教材,在享受世界最頂級的知識饗宴的同時,聽寫演講的內容來學習英文,可謂一舉數得,事半功倍! 吳雅真 TEDICT - 用TED學英語 不同於線上的TED Talks專頁,以及TED的App,都只能選擇單一字幕,TEDICT影片都是中英雙語字幕。除了觀看影片之外,TEDICT有兩項聽寫的功能--TEDICTisy與TEDICT。當你聽完演說時,可進行自我測驗。TEDICTisy是簡單版的聽寫,使用者只要點選單字,就可以將演講內容做句子重組;而TEDICT則是逐字聽寫,使用內建的鍵盤或外加的藍芽實體鍵盤,將演講的內容逐字逐句打出來,若不夠明瞭還能重複播放該句子。建議將內容下載在手機或平板,隨時觀看、做測驗,不受網路和流量的限制。LITE版本是免費的,但只能聽寫前10個句子;付費版僅須60元。TEDICT不只可以讓學生藉由聽寫來學習英語,對教師而言,更是充實各領域最尖端的新知,以及學習英文的一大利器。
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數學之王-完整版-資源代表圖 ios
app數學之王-完整版
吳尚憲/苗栗縣縣立田美國小國小1-6年級,高中11年級,高職11年級
提升您的數學技能,成為數學之王! 數學之王是一款快節奏的數學遊戲,包含許多不同領域內有趣及多樣的問題。首先作為男或女農場主,透過回解答數學問題,提高您的總分以升級。共分十級,每一級都採用新的角色設計和音樂。您可以收集星星、取得獎勵,並且與好友及世界各地的玩家一決高下。 玩數學之王讓您可以提升或更新您的數學能力,並且從中獲得很多樂趣。遊戲需要高中/初中水平。 完整版本包括:-加法 -減法 -加減法綜合計算1 -乘法 -除法 -算術 -幾何學 -分數 -乘方 -統計學 -方程式 -綜合計算2 吳尚憲 數學之王-完整版 此APP非常適合進行補救教學時使用,利用有故事性的遊戲方式來精熟數學基礎演算。應用程式特色如下:1.以類似過關升級的方式進行數學遊戲,讓練習數學計算不會枯燥乏味2.可以建立多個角色,每個計分角色獨立3.完整版非常低中高年級,從最基礎開始到分數、四則運算等等4.介面為繁體中文,上手容易建議教學流程如下1.在數學補教教學第一堂課,可以依app的內容述說故事來引起動機2.角色建立:讓學生自己選擇角色與名稱3.針對該名學生演算較弱的部分來選擇演算類型4.每堂課記錄學生的獲得星數與級別5.期末公布成績與頒獎心得:基本上,數學計算能力需要不斷的精熟重複練習。有時候不是學生能力問題,而是對於重複性的動作感到煩躁,進而對數學產生畏懼。透過遊戲的方式,可以先吸引學生的興趣,讓他們"肯做",之後主動要求"我想做"
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Google 簡報-資源代表圖 ios
appGoogle 簡報
jungle wang/臺北市市立辛亥國小國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
在行動載具上建立、編輯簡報並與他人協同合作。(1)可以建立新簡報或編輯先前在網路或其他裝置上建立的任何簡報(2)共用簡報,並與他人同時在同一份簡報上協作 (3)開啟、編輯並儲存 MS PowerPoint 的檔案 (4)即使沒有網路連線,也能順利完成工作 (5)可任意投影片順序、設定文字與圖案格式...等 (6)直接透過行動載具播放簡報 (7)所有的內容都會在您輸入的同時自動儲存 jungle wang Google 簡報 多數領域的行動學習,應該可以使用“簡報”來學習與分享(1)以截圖或拍照的方式,將資料”插入“於簡報中,(2)加入簡易的(標題)與圖案、格式。(3)完成簡報後,可依簡報的問答功能收集記錄觀眾的回饋(4)複雜的編修可以在電腦裡調整(5)可與小組共作簡報的內容由於Google簡報的儲存位置是在雲端硬碟,教師可以隨時隨地編修簡報(透過上限或離線的模式)。如果學生學會建立副本的技術,教師就可以製作範本(透過範本)讓學生複製後修改,有助益與差異化學習的實施,(教學者若搭配GOOGLE CLASSROOM使用,可以盡收所有學生的簡報)
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Educreations Interactive Whiteboard-資源代表圖 ios
appEducreations Interactive Whiteboard
曾佳怡/新北市新北市立錦和高級中學國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
educreations是ipad上的螢幕錄製軟體,使用介面簡單,操作容易。錄影完成後可以看到自己製作的影片,也可以與他人分享,另外Educreations在網站上提供影片資料庫讓大家分享及觀看影片。 曾佳怡 Educreations Interactive Whiteboard 老師利用educreations將iPad變成電子白板,在上面邊做板書,邊進行課程講解,Educreations會將講解的過程和聲音記錄在影音課程裡,老師錄製好影音課程之後,可以選擇課程是只有學生可以看見,還是所有人都可以看見。Educreations平臺按學科類別組織影音課程,同時也提供視頻搜索功能,讓學生能輕鬆找到自己感興趣的內容。另外,Educreations也有網頁版,讓沒有iPad的老師也能在PC上製作自己的課程。教師可以利用此網站讓學生自己當老師,學生將自己的作品錄製起來傳送到網站上,再來進行討論,以達到翻轉教室的目的。
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FX Math Solver-資源代表圖 ios
appFX Math Solver
林靖芬/新北市新北市私立南山高級中學國中7-9年級,高中10年級~高中11年級,高職10年級~高職11年級
這是一個擁有800個以上的數學題目的App(包含代數題.方程式.不等式.微積分),是學生準備考試時的數學助理,可幫助你的數學問題解決並有全自動畫的解決問題步驟,亦可輸入新的問題或修改原本的題庫,總之,他是個很好的數學問題表達編輯器. 林靖芬 FX Math Solver 針對學生現在不喜歡.懶的背公式.這App可以讓學生隨時都能找到公式,且在家學習馬上就能有解答過程可看不需到學校再問老師,多看幾次之後自然而然把題型記起來,是一個非常稱職的數學助理.另外,在學校可分組競賽,隨時修改題目,立即解答時亦能讓他用自動化演示,增加學生的興趣,並且加強同類型題目的熟練度.再者,也可讓學生自己改題目,解決學生的疑問並且在不知不覺中增加學生的思考能力,歸納能力進而使其融會貫通不同類型的解題方式.
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