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健康與體育
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web單一活動教學示例-體育與健康教育 007
運用 line@自動回覆機制深化體適能的知識,並從實際參與活動中學習深化體適能概念。
王文妤/桃園市中壢區大崙國民中學國中7-9年級
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app加強型計算器
加強型計算器是一款完美的 Android 計算器。我易於使用,設計精美,可以比你的手持計算器做得更好。我喜歡為你節省時間和精力。我記得你計算的一切內容,讓你隨時檢視,非常適合用於增加收支記錄,核對支票簿,甚至計算稅收。如果你退出程式去做別的事,我會儲存一切等你回來。你再也不需要重複輸入相同的計算。 陳慶寬 加強型計算器 介面美觀,功能高效,並充分利用了漂亮的大螢幕:- 你永遠也不會忘記算到那個地步了 - 我始終能夠準確告訴你一切情況- 我記得所有的事情,所以你可以中間休息一下,然後回來接著計算- 我以清晰、優雅的字型顯示計算值,易於檢視,並在恰當的位置使用逗號- 你隨時可以使用退格鍵糾正簡單的錯誤,而不是從頭開始- 使用記憶體儲存你可以實際看到的累積總計- 我的百分比鍵名副其實,你不會對其用法感到困惑的- 新!滑動記憶鍵到一旁可顯示進階的數學函數!- 我的設計直觀,精美,讓您使用手機或平板電腦就能輕鬆完成日常計算工作。
陳慶寬/屏東縣縣立新生國小國小1-6年級
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web單一活動教學示例-體育與健康教育 006
TPACK教學示例有「單一活動」與「單元活動」兩種:前者係指「一節課中的一個活動」,後者則是由「數個活動」組成的「主題或單元」課程。
楊幸鈞/新北市立板橋高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web單一活動教學示例-體育與健康教育 008
運用 line@能夠讓素養導向實踐歷程得以被記錄,並能夠結合各項領域讓學生得以做依實際的體驗及介入。
王文妤/桃園市中壢區大崙國民中學國中7-9年級
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web單元課程教學示例-聽說讀寫004
學生(S)透過閱讀學習網路檢索「自行車騎車路線」後,與小組成員分享(SS)。接著,教師示範(T)評估路線是否合宜,再由小組自評(SS)、組間互評(SSs)以擇定適合路線。之後,學生(S)自行找時間實際騎乘,最後以圖文作品與他人分享學習歷程的收穫。
花梅真/臺北市北投區明德國民小學國小3-6年級
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