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社會領域
國中7-9年級(四)
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web傳統技藝－「傳藝動物園」華語&臺灣手語導覽影片-三腳蟾
中華人民自古以來十分重視風水，因此無論走進哪戶人家、哪家店面、哪間辦公室，裡頭或多或少都能發現與風水息息相關的各種擺飾、配件，不同造型，也各自代表了不同意涵，其中又以三腳蟾蜍與貔貅、彌勒佛最為常見，原因很簡單，因為這三種造型擺件的主要風水意義，相傳都有助於吸引財氣、帶來富貴，因此除了都是一種非常吉祥喜氣的風水象徵之外，更深受中華人民所喜愛。至於常見的三腳蟾蜍造型，主要多為三隻腳、頭頂太極兩儀、背上背著北斗七星，若是根據口中是否有咬銅錢，又可區分成吐錢及吸財等兩種類別。其中口中有咬銅錢的，就代表是來吐錢的三腳蟾蜍，因此在風水擺放上，頭最好朝向屋內，才能讓財運滾滾來；至於口中沒有咬銅錢的，則代表的是來吸財的三腳蟾蜍，因此在風水擺放上，則要將頭朝向屋外，才能幫主人將四面八方的財氣吸納到屋裡來。
國立傳藝中心/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
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web傳統技藝－「傳藝動物園」華語&臺灣手語導覽影片-風獅爺
風獅爺，又稱風獅、石獅爺、石獅公，琉球稱獅子，是中國大陸閩南、粵東，台灣以及琉球群島等地設立在建物的門或屋頂、村落的高台等處的獅子像，用來替人、家宅、村落避邪化煞。相傳起源可以追溯至漢朝山越居民的神獸山貓爺，五胡亂華時期，中國本土戰亂頻傳，原本富裕的江南也蒙受其害，許多漢人紛紛渡海至金門躲避戰禍，其中也包括了原本閩浙地區的山越居民，當時第一批來金門的船隻由於東北季風肆虐而幾乎翻覆，居民於是拿出山貓爺獸像祈福，船隻頓時平穩，風止浪盡，於是同船的漢人便開始供奉此神像，又由於山貓爺長相魁梧，似萬獸之王獅的面相，因此也稱之為風獅爺。
國立傳藝中心/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
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web近代歐洲的海外擴張
社會領域／歷史科課程設計首先以15世紀前的舊海圖，突現尚有大片未知世界，並解釋此時期國際貿易型態。再來以提問法，說明海外探險事業的必然性，再以自學題目的記計，幫助學生釐清相關概念。
蘇唯鳳/市立中壢國中國中9年級
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web文化保存－布袋戲（黃俊雄）
布袋戲在台灣的歷史，一般認為始於道光咸豐年間，由福建漳洲、泉洲及廣東潮洲等地傳來台灣。在台灣的歷史發展約略可分為九個階段：（1）籠底戲時期、（2）北管戲時期、（3）古冊戲時期、（4）劍俠戲時期、（5）皇民化運動時期、（6）反共抗俄劇時期、（7）金光布袋戲時期、（8）廣播布袋戲、（9）電視電影布袋戲。
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
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web漯食‧農事─關於草漯地區的農業
設計理念:1.草漯國中位於桃園市觀音區。觀音區為桃園市農產量第二高的區域，擁有許多特色的農產品，例如：南瓜、蓮花 …。2.草漯因為工業區的發展，產業轉型，再加上市鎮重劃，因此許多農地逐漸消失，而農地的消失幾乎也成為全台的危機問題，農地變賣為工廠或是廢耕，也導致台灣糧食自給率的下降。3.糧食自給率下降太多，將成為國安隱憂，從消費者立場多選用產地食，可鼓勵生產者繼續努力。
翁伃嫺/市立草漯國中國中7-9年級
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web9年級 翰林 4-2-1 王權興起(上)英法百年戰爭
9年級 翰林 4-2-1 王權興起(上)英法百年戰爭, 王權提高、英法百年戰爭、聖女貞德、奧爾良…等
郭宇峻/市立青溪國中國中7-9年級
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