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視覺藝術
國中7-9年級(四)
搜尋相關的資源 36
“防疫”優游字在-資源代表圖
web“防疫”優游字在
楊琬羽/市立南崁國中國中7-9年級
結合媒體資源與生活實例進行POP的運用與設計呈現
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優游字在-資源代表圖
web優游字在
楊琬羽/市立南崁國中國中7-9年級
結合媒體資源與生活實例體驗POP的設計與運用
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視覺藝術 第三課 生活傳藝-資源代表圖
web視覺藝術 第三課 生活傳藝
劉欣盈/市立永豐高中附設國中國中7-9年級
能認識生活中的民俗藝術,欣賞民俗藝術之美。能理解民俗藝術之功能與價值,並探訪生活中的民俗藝術。能了解民俗藝術之不同風貌與造形意涵。能欣賞民俗文化融入藝術與設計創作之多元表現。能應用傳統文化特色融入當代生活設計。
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花磚、文化、記憶-資源代表圖
web花磚、文化、記憶
林奕秀/市立龍興國中國中8年級
1. 認識花磚及文物保存的價值,了解生活、藝術與文化之間的關係。2. 了解如何設計花磚,並能夠融入個人特色進行創作。
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跨領域數位課程-樂~樂~樂 單元二   錦繡傳說-資源代表圖
web跨領域數位課程-樂~樂~樂 單元二 錦繡傳說
顏培宜/新北市立鷺江國民中學國中7年級
多元文化/視覺藝術
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人權˙印紀—版畫藝術中的人權(節錄部分教案內容)-資源代表圖
web人權˙印紀—版畫藝術中的人權(節錄部分教案內容)
劉晏伶/桃園市立自強國中國中8-9年級
人權議題在現今國際上十分受到重視,如近幾年的美國 BLM 運動、新疆人權議題、香港反送中、緬甸社會事件⋯等,以及台灣的大小學運如反媒體壟斷運動、太陽花學運以及早期的白色恐怖事件等等,顯現出人權教育的重要性與急迫性,應培養年輕學子意識到日常生活周遭、校園中的問題,以及體會自身權利的重要性和學習如何尊重他人的權利。本課程透過智慧白板、網路資源、實作課程豐富學生學習歷程,透過科技影硬體輔助學習學習。
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和諧關係-視覺傳達海報設計-資源代表圖
web和諧關係-視覺傳達海報設計
江秀琪/桃園市立自強國中國中7-9年級
運用友善校園與人際關係的相關議題,用問答討論的方式,來探究關係霸凌的問題處理,結合平面視覺傳達設計,進行個人創作。
點閱:85
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城市水不水-資源代表圖
web城市水不水
洪惟心/市立民族國中國中7-9年級
帶領學生認識社區水故事,以身邊的瑠公圳、公館水岸切入,帶領學生認識城市中水岸的生態、休憩面向,並觀察比較不同國家城市中的水岸規劃與設計。參訪寶藏巖水岸、瑠公圳臺大段親水復育區以平板進行實際觀察與記錄。並用keynote完成圖文簡報以利分享。
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藝起走進大自然-資源代表圖
web藝起走進大自然
吳麗華/縣立大同國中國中7年級
1.認識藝術家的生平、創作風格與理念。2.欣賞藝術家對自然的不同表現方式。3.運用想像力變造自然物。
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版畫年曆設計-資源代表圖
web版畫年曆設計
尹慧芬/市立建國國中國中7-9年級
8年級上學期視覺藝術課程
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