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搜尋相關的資源 206
高三地理_登革熱疫情的擴散與防治-資源代表圖
web 高三地理_登革熱疫情的擴散與防治
黃君平/市立陽明高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
登革熱疫情的擴散與防治
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修改日期:2025-12-08
中國的自然環境講義與學習單-資源代表圖
web 中國的自然環境講義與學習單
楊雅婷/市立大有國中國中7-9年級
這份學習單主要針對國中社會科(地理),涵蓋了中國的自然地理特徵以及人口發展議題。
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修改日期:2025-12-07
歐洲人與原住民-資源代表圖
web 歐洲人與原住民
林芳如/市立大有國中國中7-9年級
透過了解原住民族與外來勢力的接觸過程,從多元觀點探究重要歷史事件與人物在歷史中的作用與意義,培養學生對臺灣歷史多元文化背景的理解與尊重,並省思自身或所屬群體的文化淵源與處境。
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修改日期:2025-12-04
世界中的臺灣-資源代表圖
web 世界中的臺灣
楊雅婷/市立大有國中國中7-9年級
這份學習單結合了翻轉教育精神、生活情境應用、會考實戰演練以及探究式問題,幫助學生將觀念與考試對接。
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修改日期:2025-12-04
地形—海岸與島嶼學習單-資源代表圖
web 地形—海岸與島嶼學習單
楊雅婷/市立大有國中國中7-9年級
結合了「應試策略」、「閱讀素養」與「圖表判讀」的學習指引,針對性地訓練學生適應大考題型,提升實戰能力。
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修改日期:2025-12-04
VR360數位走讀-宜蘭頭城老街-資源代表圖
video VR360數位走讀-宜蘭頭城老街
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學高中10-12年級
頭城老街 360 走讀以在地文史工作者莊漢川老師帶領觀眾漫遊老街,沿途走訪北門福德祠、康家古宅、書法拓印區、盧纘祥故宅前池塘、慶元宮、六連棟街屋與陳春記商號,最後至南門福德祠結尾。影片以在地人的記憶視角,呈現老街由繁盛到沉寂的歷史脈動,並以沉浸式影像記錄街區文化,展現頭城在地故事的深度與溫度。
觀看次數37
修改日期:2025-11-26
《360 數位走讀》公館石圍墻水圳散步-資源代表圖
video 《360 數位走讀》公館石圍墻水圳散步
李英嘉/財團法人明基文教基金會(竹苗DOC輔導團隊)國小5年級~國中9年級
走一趟公館石圍墻,跟著水圳走讀農村,可看見完整的農村農田地貌外,更可透過清朝到日治不同時期的遺跡,不同產業的職人,從影片中延伸思考認識農村的人文歷史。
觀看次數31
修改日期:2025-11-24
VR360數位走讀-宜蘭蘇澳南方澳漁港-資源代表圖
video VR360數位走讀-宜蘭蘇澳南方澳漁港
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學國中7-9年級
南方澳漁港是台灣三大漁港之一,擁有豐富的地景和悠久的漁業歷史。位於宜蘭蘇澳鎮,南方澳以其天然的避風港而聞名,夏季西南季風來襲時,漁船能安全進港,因而得名「南風澳」。這裡的魚群生態繁盛,尤其以鯖魚著稱,被譽為「鯖魚的故鄉」。第一漁市場是漁業發展的重要據點,與外來人口的遷入息息相關,形成了獨特的在地文化。南方澳還擁有珍貴的珊瑚資源和世代相傳的珊瑚雕刻技藝,展現了豐富的藝術文化。此外,進安宮是當地居民的重要信仰中心,祈求漁民平安與豐收。光之旅飯店則坐落於海岬上,提供壯麗的海景與舒適的住宿體驗。豆腐岬的獨特景觀吸引遊客,成為戲水和浮潛的理想地點。南方澳不僅是漁業重鎮,更是一個充滿歷史與文化的美麗港口。
觀看次數55
修改日期:2025-11-23
VR360數位走讀-花蓮卓溪瓦拉米步道-資源代表圖
video VR360數位走讀-花蓮卓溪瓦拉米步道
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學高中10-12年級
瓦拉米步道為日本時代興建的八通關越嶺道一部份,是日本人為了控制當時仍未完全平服的布農族,所開鑿一條警備道路。玉山國家公園成立後,積極修復與調查這段充滿歷史遺跡與意義的道路。其中佳心舊社百年前曾是卓溪鄉布農族人的傳統領域,因日治時期的移住政策,使得居住在拉庫拉庫溪中上游地區的布農族人,必須搬離家園移居縱谷平原地區,為了復原布農族舊社風貌,再造歷史現場,復振與傳承布農族石板屋文化,重建家屋。
觀看次數47
修改日期:2025-11-23
閱讀地景地理田野速寫_陳雅蓮地理探究觸屏教案-資源代表圖
以「閱讀地景地理田野速寫」單元設計教案,搭配觸屏使用。教學總時間2節課,共100分鐘。
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修改日期:2025-11-19