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社會領域
國中7-9年級(四)
搜尋相關的資源 25
中國的自然環境-資源代表圖
中國的自然環境 web洪琬婷/市立龜山國中 國中7-9年級
電子白板、Power point投影片
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飛閱台灣 體繪地形-資源代表圖
飛閱台灣 體繪地形 web英明國中/英明國中 國中7-9年級
飛閱台灣 體繪地形
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中國的人口成長與文化遷移-資源代表圖
中國的人口成長與文化遷移 web王美蓉/東興國中 國中7年級
地理的學習進入中國這個階段,對孩子們來說是相當陌生的。因此藉由分組活動上台報告的過程中,讓孩子們彼此從工作分配、資料蒐集、分析、統整、動手做ppt,最後上台報告產出的過程中,對中國的基本概念可以有更深入的了解,達到分工合作共學的目的。
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智慧學校數位學堂計劃教案2(山腳國中)-資源代表圖
智慧學校數位學堂計劃教案2(山腳國中) web張明鈞/山腳國中 國中7-9年級
智慧學校數位學堂計劃教案2
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遠走高「非」-資源代表圖
遠走高「非」 web蔡貽良/桃園市立楊梅國中 國中7年級
自編學習單、自編教材、康軒備課教材TBL智慧教室(觸控螢幕、Hiteach系統、學生每人一支IRS、每組一台平板電腦)
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用iPad認識冰河地形-資源代表圖
用iPad認識冰河地形 web邱群彥/市立士林國中 國中7-9年級
「冰河地形」對於國中學生而言,可說是非常的陌生與抽象,於是希望透過資訊科技設備的輔助,讓這些抽象概念具體化。本課程利用了APP-Nearpod中的Field Trip功能,放入阿爾卑斯山冰河景觀的環景照片,讓學生利用手中的iPad上下左右旋轉,即可彷彿置身於冰河河道上,且以360°的環景方式觀察U型谷。另外搭配APP-Google 地球,開啟3D模式,可讓學生從大西洋岸,沿著挪威的峽灣深入內陸,更能觀察出峽灣地形的特徵。實作部分則讓學生分組合作,利用這兩個APP,完成尋找並畫出冰蝕湖和U型谷的任務。
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中國的自然環境與傳統維生方式-資源代表圖
中國的自然環境與傳統維生方式 web劉女豪/市立大竹國中 國中7-9年級
8年級地理--中國的自然環境與傳統維生方式
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中國工業發展與地區差異-資源代表圖
中國工業發展與地區差異 web吳依嬛/東興國中 國中7年級
以探索、思辨、多元、統整為發展課程的內涵,期能落實素養導向課程與有效教學
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水文與水資源-資源代表圖
水文與水資源 web張素禎/桃園市桃園區青溪國民中學 國中7-9年級
電腦、觸屏
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臺灣的自然環境(地形篇)-資源代表圖
臺灣的自然環境(地形篇) web童琬芬/市立中平國中 國中7-9年級
臺灣的自然環境(地形篇)
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