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中國的自然環境-資源代表圖
中國的自然環境 web洪琬婷/市立龜山國中 國中7-9年級
電子白板、Power point投影片
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瘋學習-員山鄉望龍埤風景區-資源代表圖
瘋學習-員山鄉望龍埤風景區 web賴擁憲/縣立湖山國小 國小3-4年級
運用學習地圖App引導學生在AR的環境中,以合作解決問題的方式學習知識及發展解決問題的能力。
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台灣古蹟巡禮-資源代表圖
台灣古蹟巡禮 web蔡崇世/教育部 國小3-4年級
宏揚台灣歷史古蹟之美,了解先賢開拓台灣精神,闡述台灣島內多元文化,表現出與世界接軌的共榮性;認識古蹟,重視古蹟,進而保存、維護、應用的意義及認識生活周邊文化資產,帶動相關產業發展,強化古蹟經濟實用價值。
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珍惜大甲溪水資源-資源代表圖
珍惜大甲溪水資源 web張素娟/臺中市土牛國小 國小3-4年級
使用google earth App來輔助學習認識地形和家鄉的水資源
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飛閱台灣 體繪地形-資源代表圖
飛閱台灣 體繪地形 web英明國中/英明國中 國中7-9年級
飛閱台灣 體繪地形
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中國的人口成長與文化遷移-資源代表圖
中國的人口成長與文化遷移 web王美蓉/東興國中 國中7年級
地理的學習進入中國這個階段,對孩子們來說是相當陌生的。因此藉由分組活動上台報告的過程中,讓孩子們彼此從工作分配、資料蒐集、分析、統整、動手做ppt,最後上台報告產出的過程中,對中國的基本概念可以有更深入的了解,達到分工合作共學的目的。
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智慧學校數位學堂計劃教案2(山腳國中)-資源代表圖
智慧學校數位學堂計劃教案2(山腳國中) web張明鈞/山腳國中 國中7-9年級
智慧學校數位學堂計劃教案2
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遠走高「非」-資源代表圖
遠走高「非」 web蔡貽良/桃園市立楊梅國中 國中7年級
自編學習單、自編教材、康軒備課教材TBL智慧教室(觸控螢幕、Hiteach系統、學生每人一支IRS、每組一台平板電腦)
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高榮原生動物保護區(三)(實作篇)-資源代表圖
高榮原生動物保護區(三)(實作篇) web簡美智/市立楊梅高中 高中10-12年級
1. 介紹顯微鏡的構造與成像原理2. 比較光學顯微鏡與位相差顯微鏡的不同3. 介紹數位攝影的方法4. 介紹顯微鏡操作技能5. 觀察污水處理過程中的微生物
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高榮原生動物保護區(一)-資源代表圖
高榮原生動物保護區(一) web簡美智/市立楊梅高中 高中10-12年級
1. 瞭解水體微生物診斷是瞭解水環境最快最好的方法。2. 介紹優養化、有機負荷高、有機負荷低、水中有硫化物、水質良好指標微生物等各種水質狀況下的微生物。3. 介紹對毒性物質敏感的微生物。
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