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資源分類

藝術領域
國中7-9年級(四)
搜尋相關的資源 14
聲音調色盤-資源代表圖
聲音調色盤 web林天心/桃園市立大成國中 國中7-9年級
使用適當的音樂語彙,賞析各類音樂作品,體會藝術文化之美。
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認識貝多芬-資源代表圖
認識貝多芬 web陳慧如/市立四育國中 國中7-9年級
貝多芬的生平介紹跟作品分享
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八上翰林版-古典流行混搭風-資源代表圖
八上翰林版-古典流行混搭風 web陳皇志/市立中平國中 國中7-9年級
八上翰林版-古典流行混搭風 /教學教案
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智慧教室學堂-大作詞家-資源代表圖
智慧教室學堂-大作詞家 web張竣嘉/桃園市立大崗國民中學 國中7-9年級
引導學生探索校園生活中的點點滴滴,將抽象的回憶轉化成具體的關鍵詞,將關鍵詞依照韻腳分別歸類,並加上字數組成有意義的歌詞。
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樂音生活-資源代表圖
樂音生活 web楊惠雯/東興國中 國中7-9年級
我們生活的環境當中,充斥各種不同的聲音與聲響,它們具有的模式與規律性,構成音樂中「節奏」與「律動」的原始型態。
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教學設計-資源代表圖
教學設計 web謝吟綺/市立民族國中 國中7-9年級
教案
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英文歌曲比賽:Try everything-資源代表圖
英文歌曲比賽:Try everything web許凱斐/市立草漯國中 國中7年級
鋼琴、直錄播行動車、手機
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我的青春主題曲-資源代表圖
我的青春主題曲 web黃惠玲/市立大竹國中 國中7-9年級
我的青春主題曲
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綻放新聲 _音樂-資源代表圖
綻放新聲 _音樂 web巫曙穎/市立新埔國中 國中7-9年級
1. 能認識原創主題歌曲,理解影音著作的創作智慧辛勞。2. 能演唱『自己班專屬創作』的畢業歌曲。3. 檢討與欣賞自己與同儕的歌聲。
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土耳其音樂-資源代表圖
土耳其音樂 web廖佩君/師大歷史文化學習網內容團隊 國中9年級
每年十月在孔雅(Konya)舉行的阿席克節與土耳其吟遊詩人的傳統有關,阿席克(asik)指的就是吟遊詩人。通常由一個人獨自表演,以撒斯(saz,一種長頸木笛)伴奏,音樂的內容通常取自中古神秘詩人的作品,歌唱內容多半與政治訴求有關。相形之下,鄂圖曼的宮廷音樂在波斯與阿拉伯文化的基礎上,發展出自己的特色。在鄂圖曼的統治者中,有好幾位是優秀的作曲家,如瑪和梅特一世(在位1740-1754年)和賽林三世(在位1789-1807)。19世紀起﹐西洋音樂開始傳入鄂圖曼帝國﹐給傳統音樂很大的衝擊﹐但音樂家們仍努力保持其傳統的曲式和民族的音調。鄂圖曼帝國的近衛軍樂團又稱為梅和特(Mehter),利用鈸、豎笛、風笛和巨大的低音鼓聲威嚇敵人。這種音樂起源於中亞地區,在人們跳舞進行祈禱(Mevlevile)時演奏的神秘的音樂,其用被稱為那伊(ney)的葦笛演奏的充滿幻想的音色給人們留下深刻的印象。現在近衛軍樂團的成員將近六十人,他們的表演已經成為觀光的重點之一,常在公園或其他公共場合演奏。由伊斯坦堡文化藝術基金會主辦的伊斯坦堡國際影展(Istanbul International Film Featival),常吸引世界各地的電影工作者,類似的活動還有金橘國際電影節(The Golden Orange International Film Festival)。伊斯坦堡藝術雙年慶(Istanbul Arts Biennial)則在奇數年的秋天舉行,常在伊斯坦堡舊城的著名歷史建築進行表演。在整個夏天古代半圓形劇場都有古典或當代音樂會的演出,譬如五月的愛菲沙司節(Ephesus Festival)和貝加瑪節(Bergama Festival)、六月的阿斯潘多斯歌劇芭蕾舞節(Aspendos Opera and Ballet Festival),及傳統摔跤競賽和卡夫卡索鬥牛;十月舉行阿席拉節(吟遊詩人),和十二月在孔雅(Konya)有旋轉的苦行僧慶典(Mevlana Festival),長達一個月的齋戒月會以持續三天的糖節(Seker Bayram,Sugar Festival)作為結束,慶典中所有的食物都會做成甜的,學校和政府機構放假,第一天最重要,每個人早起到清真寺祈禱,穿著新衣,拜訪親友。。
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