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藝術領域
搜尋相關的資源 45
我們的歌 (自由軟體Musescore融入音樂教學教案)-資源代表圖
我們的歌 (自由軟體Musescore融入音樂教學教案) web陳瑞真/新竹縣錦山國小 國小5-6年級
透過歌曲教唱及由來介紹,讓學生對本土文化有更深一層認識,並體會音樂之美。更藉此教授學生分辨大調音階與五聲音階的不同,並透過實際練習增強學生印象。
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i pad音樂教學設計-資源代表圖
i pad音樂教學設計 web陳怡蓁/市立泰山國小 國小5-6年級
1.以Garage Band玩樂團2.校園聲景地圖
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前瞻計畫資訊科技與智慧學習教案 -medly編曲 創作-資源代表圖
前瞻計畫資訊科技與智慧學習教案 -medly編曲 創作 web蕭景隆/市立德音國小 國小5-6年級
透過ipad使用音樂應用程式medly進行編曲創作
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《自製伴唱帶So easy─Garage Band體驗》-資源代表圖
《自製伴唱帶So easy─Garage Band體驗》 web唐慧如/市立金山高中附設國中 國中7-9年級
數位學習應用-藝術與人文領域-音樂
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森林狂想曲-資源代表圖
森林狂想曲 web范麗雯/市立中原國小 國小3-4年級
一、認識校園環境中的美並與音樂相結合。二、培養學生體會藝術文化之美,透過生活美學的省思、樂音的薰陶,豐富學生 的美感體驗並建構其與人分享的態度與能力。
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八上翰林版-古典流行混搭風-資源代表圖
八上翰林版-古典流行混搭風 web陳皇志/市立中平國中 國中7-9年級
八上翰林版-古典流行混搭風 /教學教案
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Garageband運用於五聲音階編曲-資源代表圖
Garageband運用於五聲音階編曲 web李家菁/市立榮富國小 國小5-6年級
在習唱及吹奏過課本歌曲<四季紅> 和<雨夜花>後,希望學生也能體驗創作的樂趣,因此複習五年級學過的中國五聲音階,並透過樂曲分析,讓學生了解兩首歌曲分別採用中國七聲音階及五聲音階創作,接著引導學生使用garageband app幫樂曲中的片段,加上低音旋律及伴奏,讓樂曲賦予新風格。
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管樂王國-資源代表圖
管樂王國 web李林異/縣立興隆國小 國小5年級
讓藝術展演活動更深入孩子的學習。樂器的認識對部份沒有樂器學習經驗的孩子來說不是件輕鬆的事,若能在學童的熟悉語彙下去呈現,提高學童的興趣與接受度,引導其自主學習,音樂欣賞便能沒有距離感的自然融入生活,落實美感就在生活中的精神。本課程嘗試融入樂團表演,透過動畫與音樂表演的結合讓專業性樂團不再那麼有距離感。期能在日後適用於本身有樂團的學校,做為視覺跨科、資訊跨域課程之參考。
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樂音生活-資源代表圖
樂音生活 web楊惠雯/東興國中 國中7-9年級
我們生活的環境當中,充斥各種不同的聲音與聲響,它們具有的模式與規律性,構成音樂中「節奏」與「律動」的原始型態。
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矮靈祭-資源代表圖
矮靈祭 web陳曉音/市立興仁國小 國小5-6年級
運用矮靈祭祭典的音樂與祭儀用具讓學生認識到台灣原住民的獨特性及文化進一步尊重共同生活在這片土地上的多元文化。
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