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資源分類

自然科學
搜尋相關的資源 78
5-3生態保育的現在與未來-資源代表圖
5-3生態保育的現在與未來 web曾正德/市立清水高中附設國中 國中7-9年級
透過教育雲教學資源與學習吧的使用,讓學生能夠進行自主學習
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行動學習教案-外來種的食物網練習-資源代表圖
行動學習教案-外來種的食物網練習 web林祖濬/國風國中 國中7-9年級
讓學生了解外來種對台灣的生態所造成的問題。
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五股濕地生態闖關與淨灘活動課程教案-資源代表圖
五股濕地生態闖關與淨灘活動課程教案 ebook黃瑞華/市立鷺江國中 國中7-9年級
認識自己的家鄉,瞭解每天居住地的自然文史故事,能將知識與生活連結,並容易產生在地情感與發展改變社區的服務學習行動。利用平板進行資料查詢與互動回饋闖關,藉由資料閱讀分析、實際闖關體驗。
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植物的身體-資源代表圖
植物的身體 web潘念慈/縣立東清國小 國小3-4年級
自然教案
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AR永和食農影音導覽-資源代表圖
AR永和食農影音導覽 web謝濰萁/南投縣郡坑國小 國小5-6年級
永和國小的校地小,沒有多餘的地,可以開闢開心農場。經與學校後方的地主聯繫後,願意無償借給學校開墾「永和開心農場」。有了農地,教師可以將E化食農課程實踐。為了讓學生認識農業家鄉,讓學生懂得感恩惜福,特地設計「AR永和食農影音導覽」跨域課程,具感恩惜福情懷,融入語文、自然、藝文和資訊領域,培訓學生成為「e話小小導覽員」,再教導學生實作擴增實境AR以導覽永和開心農場的蔬果影片。學生運用現代科技,依循著教師設計的學習任務,發揮小組合作能力,並且在付諸於「動手做」的過程中,看到學生們晶亮的眼神與熱情主動的學習態度,我們便知道:「AR永和食農影音導覽,讓學生從過程中得到成就感和自信心了。
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初見行動顯微鏡-資源代表圖
初見行動顯微鏡 web洪儀蓉/新北市海山國民小學 國小3-4年級
本教案設計是希望孩子先認識行動顯微鏡,並且經由實際觀察知道其厲害的功能,再透過行動顯微鏡,讓孩子能仔細觀察平時我們常見的螞蟻,更了解螞蟻的外形與結構。
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動物的求生之道-結合智慧教室-資源代表圖
動物的求生之道-結合智慧教室 web吳宇棟/市立和美國小 國小5-6年級
自然課程結合智慧教室大屏互動式、平板。使教學間互動增加,學生能夠聚焦在課程上。
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開花植物的有性生殖-資源代表圖
開花植物的有性生殖 web葉伊婷/桃園市立大成國中 國中7-9年級
知道花的構造和授粉間的關聯
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教學與學習應用「自然科」教案---動物體內的血液循環-資源代表圖
教學與學習應用「自然科」教案---動物體內的血液循環 web柯傑騰/縣立鹿鳴國中 國中7-9年級
1.前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫2.國中自然 生物3. 動物體內的血液循環
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學習拍2.0平台教學活動設計-植物界-資源代表圖
學習拍2.0平台教學活動設計-植物界 web張馨文/縣立大湖國中 國中7年級
各組間收集植物後分享給同儕的過程中,透過「形色app」認識植物名稱,請學生在「學習拍2.0」繳交各式植物在生活上的應用,學生可以加深對於自然環境中植物的情感,希望可以培養學生欣賞自然生態之美好。
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