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資源分類

自然科學
搜尋相關的資源 50
電路教學-資源代表圖
電路教學 web中國文化大學承辦校園自由軟體數位資源推廣服務中心/教育部 國小3年級
Ezgo是教育部校園自由軟體應用諮詢中心為校園自由軟體推動所製作的推廣光碟。
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氣流 滑翔 飛機-資源代表圖
氣流 滑翔 飛機 web吳基強/市立新埔國小 國小3年級
利用環保、回收材料製作自然科技的空氣力學飛行小創作
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科技大未來-邀AI到平林來作客-資源代表圖
科技大未來-邀AI到平林來作客 web葉淑欣/ 嘉義縣大林鎮平林國小 國小3-4年級
策動學生以體驗、探索、實作等學習策略,理解AI辨識的運作模式,思考表達自我對科技大未來的想像為本課程方案的總體學習目標。透過課程脈絡,引導學生理解 AI 人工智慧在生活運用的類型,以及人工智慧如何依據「數據」及「特徵」來進行分類及運作。再者藉由體驗智能小車或機器人的辨識經驗,感受資訊科技發展的魅力,進而啟發學生動腦思考,以「我對智能小車的建議」為題,以流程圖及繪圖方式表達對創新未來的想像。 另外,亦 透由學生自評、互評的方式加以設計評量,營造交流回饋的機制。
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邀 AI 到平林來作客-資源代表圖
邀 AI 到平林來作客 web葉淑欣/嘉義縣平林國小 國小3-4年級
策動學生以體驗、探索、實作等學習策略,理解 AI辨識的運作模式,思考表達自我對科技大未來的想像為本課程方案的總體學習目標。透過課程脈絡,引導學生理解 AI 人工智慧在生活運用的類型,以及人工智慧如何依據「數據」及「特徵」來進行分類及運作。再者藉由體驗智能小車或機器人的辨識經驗,感受資訊科技發展的魅力,進而啟發學生動腦思考,以「我對智能小車的建議」為題,以流程圖及繪圖方式表達對創新未來的想像。另外,亦透由學生自評、互評的方式加以設計評量,營造交流回饋的機制。
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自由軟體 Picasa-資源代表圖
自由軟體 Picasa web黃玉如/國小 國小3-4年級
1. 能了解自由軟體的意義。 2. 能運用資訊科技於日常生活中。 3. 能透過相簿分類方式進行照片管理。 4. 能操作「Picasa」軟體工具。 (1) 搜尋、下載、安裝Picasa (2) 基本功能操作 2-1.設定自動掃描範圍 2-2.從外部匯入照片 2-3.建立分類相簿 2-4.相片調整修飾 2-5.儲存及備份 (3) 進階功能操作 3-1:美術拼貼 3-2:上傳相簿 3-3:螢幕保護程式 3-4:相片電影 5. 能應用網路相簿功能進行照片分享。
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AI魔法學院-動物分類帽-資源代表圖
AI魔法學院-動物分類帽 web陳佩萱、陳盈如、李忠晉/臺北市立永安國小 國小5-6年級
以哈利波特的魔法學院奇幻情境和AI影像辨識學習內涵發展「魔法學院動物分類帽」課程,課程設計共為三節課,學習主軸為瞭解AI影像辨識,並製作能夠辨識動物圖片的分類帽。
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AR科技走讀(當戶外教育三部曲遇上行動學習)-資源代表圖
AR科技走讀(當戶外教育三部曲遇上行動學習) web林益興/市立東陽國小 國小5年級
將AR與相關APP結合戶外教育三部曲,實踐【科技走讀】教學活動方案。
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割草大作戰-資源代表圖
割草大作戰 web楊宗榮/市立翁子國小 國小5-6年級
包含教學設計、學習單、簡報等
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電子載具融入課程教學活動設計-6年級自然-資源代表圖
電子載具融入課程教學活動設計-6年級自然 web高家瑋/市立烏來國中(小) 國小5-6年級
電子載具融入課程教學活動設計
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田園小廚師(家政,資料蒐集)-資源代表圖
田園小廚師(家政,資料蒐集) web李易霖/新北市新莊區昌平國民小學 國小5-6年級
讓學生運用平板裝置認識「可食植物」相關知識,包含生長方式、繁殖方式、食用部位、食用方式等,並結合料理實作,整合單元學習。
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