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自然科學
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科技大未來-邀AI到平林來作客
web葉淑欣/ 嘉義縣大林鎮平林國小
國小3-4年級
策動學生以體驗、探索、實作等學習策略，理解AI辨識的運作模式，思考表達自我對科技大未來的想像為本課程方案的總體學習目標。透過課程脈絡，引導學生理解 AI 人工智慧在生活運用的類型，以及人工智慧如何依據「數據」及「特徵」來進行分類及運作。再者藉由體驗智能小車或機器人的辨識經驗，感受資訊科技發展的魅力，進而啟發學生動腦思考，以「我對智能小車的建議」為題，以流程圖及繪圖方式表達對創新未來的想像。 另外，亦 透由學生自評、互評的方式加以設計評量，營造交流回饋的機制。
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邀 AI 到平林來作客
web葉淑欣/嘉義縣平林國小
國小3-4年級
策動學生以體驗、探索、實作等學習策略，理解 AI辨識的運作模式，思考表達自我對科技大未來的想像為本課程方案的總體學習目標。透過課程脈絡，引導學生理解 AI 人工智慧在生活運用的類型，以及人工智慧如何依據「數據」及「特徵」來進行分類及運作。再者藉由體驗智能小車或機器人的辨識經驗，感受資訊科技發展的魅力，進而啟發學生動腦思考，以「我對智能小車的建議」為題，以流程圖及繪圖方式表達對創新未來的想像。另外，亦透由學生自評、互評的方式加以設計評量，營造交流回饋的機制。
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自由軟體 Picasa
web黃玉如/國小
國小3-4年級
1. 能了解自由軟體的意義。 2. 能運用資訊科技於日常生活中。 3. 能透過相簿分類方式進行照片管理。 4. 能操作「Picasa」軟體工具。 （1） 搜尋、下載、安裝Picasa （2） 基本功能操作 2-1.設定自動掃描範圍 2-2.從外部匯入照片 2-3.建立分類相簿 2-4.相片調整修飾 2-5.儲存及備份 （3） 進階功能操作 3-1：美術拼貼 3-2：上傳相簿 3-3：螢幕保護程式 3-4：相片電影 5. 能應用網路相簿功能進行照片分享。
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AI魔法學院-動物分類帽
web陳佩萱、陳盈如、李忠晉/臺北市立永安國小
國小5-6年級
以哈利波特的魔法學院奇幻情境和AI影像辨識學習內涵發展「魔法學院動物分類帽」課程，課程設計共為三節課，學習主軸為瞭解AI影像辨識，並製作能夠辨識動物圖片的分類帽。
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田園小廚師(家政，資料蒐集)
web李易霖/新北市新莊區昌平國民小學
國小5-6年級
讓學生運用平板裝置認識「可食植物」相關知識，包含生長方式、繁殖方式、食用部位、食用方式等，並結合料理實作，整合單元學習。
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