在傳統的PBL模式下,以創新 C (Creative)為核心概念,鼓勵學生應用A(Application)新科技,運用團隊T(Team)學習的模式來進行學習,發展出CAT–PBL校本特色創新教學模式,結合程式設計、便宜帶得走的樹莓派(RaspBerry Pi)及科學設計,從「宜居生活--不斷提升的城市」為問題的發想,讓學生蒐集資料、提出解決策略、團隊合作討論到創造出極富創意的作品。學校實踐以「學生學習為主,老師教學為輔」的資訊融入教學模式,注重科技整合之能力,讓學生跨科、跨領域學習,學生發揮創意動手做,將程式設計應用於解決生活問題,提高程式教育的趣味性。
將擴增實境技術融入5E探究學習,自行開發擴增實境遊戲式學習系統,應用於自然與生活科技以及英語領域之教學中,並將其稱之為「擴增實境探究學習」(5E AR Game)模式。在活動中,學生展現出高度的學習動機,為支撐探究學習的重要因素。使用AR於團隊合作學習,可觀察到學生高度地投入在學習任務中。另一方面,學生對於英語學習產生高度的興趣,遊戲中所提供的提示,則增進了學生的閱讀能力。再者,從學生的訪談回饋中,可發現此教學模式能促進學生們的合作學習。
團隊發展出FACES創新教學模式,讓學生經由發現問題(Find a problem),進而去分析問題(Analyze the problem),發揮創造思考(Creative),想出解決的方法,進一步體驗實踐(Experience),最後成果展現(Show)包括數位說故事、AR平面導覽圖、藍田書院App、擴增實境AR書籤、虛擬實境VR導覽及美食趴趴Go。團隊的運作模式積極、互助、熱情,首先展開行動(Action)討論整個教學流程,團隊互助合作(Collaboration)協助教學活動的進行,並補足資訊科技(Technology)的能力,形成我們的團隊模式ACT,將這個校本課程完美呈現,讓學生經由這個過程,獲得主動學習能力、溝通協調能力、團隊合作能力、創造力、科技使用能力等重要關鍵能力。