餐桌上常會出現許多味美、汁多的水果，多吃水果也有助於身體健康，但好吃的水果產量卻不太穩定，時多時少，為什麼呢？當產量減少時，水果的價格就會受到影響。像當有劇烈的颱風來襲時，蔬菜水果高漲的價格，有時常令人難以想像。其實，不只颱風、暴雨會影響水果作物的價格，在極端氣候的影響下，水果的種植難度更高，過熱的天氣，果樹無法結果，甚至會枯死，溫度過低，果樹會凍傷，在氣候變遷的影響下，果農常常必須要面對鉅額損失，在這樣的情況下，農民並不氣餒，開始尋求方法，改栽新品種、調節耕種的季節、請通路通融到貨量。台灣是水果王國，許多大小朋友都喜歡吃水果，但大家對於水果的生長及價格變化了解嗎？「SOS逃生賽」單元，小朋友將闖關挑戰，回答三道問題。

喚醒你的環保魂: 第62屆中華民國中小學科學展覽，參賽作品達10,696件，經初選參加地方展覽會的作品有4,646件，最後進入全國展覽會的作品396件，佔3.7%。而在國小組生活與應用科學(一)科大會獎第一名為臺中市西區大同國民小學的陳奕安、陳祈同、陳星妍、蔡沂蓁同學的作品《淨塑小子-智慧家用洗衣機塑膠微粒清除系統設計之研究》，他們的作品關注塑膠微粒的環境問題，並針對居家廢水中含的塑膠微粒進行研究。今天在喚醒你的環保魂單元當中呢為您邀請到本團隊以及指導老師陳柏宇，來為我們分享他們在研究及實驗的過程中到底發生了哪些事情，精彩內容不要錯過啦！ 科學生活小百科: 在前段喚醒你的環保魂單元聽到了全國國小科展冠軍在長期專題研究的成果，那今日的科學生活小百科單元中呢，我們邀請到了隆中向上教育基金會策略營運長-袁慧芬，來跟我們分享要如何在洗衣服的過程中減少塑膠微粒的排出，另外在買衣的習慣其實也會對環境永續有其影響，真的假的？答案即將在今天的科學生活小百科單元揭曉，趕緊來收聽。

新北市深坑國小榮獲110年度戶外教育成效卓著獎，而曾經在20年前首創在體制內學校漁光國小開辦特色遊學，帶動全國舉辦遊學的風氣的郭雄軍校長，曾獲得全國學校經營創新特優獎、創意領導獎及教育部教學卓越金質獎。深坑國小結合在地文化特色與自然環境，發展出四級戶外教育課程共12項主題課程。其中<二打少年> 是透過打招呼與打掃廁所的訓練，潛移默化孩子高尚的品格。尤其令人暖心的是在每年四季，各為家境清寒及身心障礙的學生安排一次戶外活動，讓經濟條件不好的孩子也有戶外活動的機會。

喚醒你的環保魂: 環保永續的議題是近年來開始盛行的重要議題，但現今的孩童並未經歷環境變遷、全球暖化前等相關事件，那麼學校是如何來讓國小的學生們在教育上就擁有永續的新思維呢。今天在永續Earth養成記節目當中邀請到了新北市五股區更寮國小校長-陳姵言，以及新北市五股區更寮國小教師-蔣芳銓，來和我們分享他們學校的特色亮點，其中包含學校綠建築的設計以及學校在低碳教育上是如何推行的，讓更多孩子從小就有永續的思維概念，精彩內容趕緊點進來收聽！科學生活小百科: 今日我們邀請到了台灣護樹協會楊國禎理事，來跟我們分享種植台灣原生物種的影響，嘿嘿有很多你不知道的新知識就在今天的科學生活小百科單元，內容超級精彩，趕緊來收聽。

­­喚醒你的環保魂: 聯合國教育科學及文化組織（UNESCO）宣布2022年7月至2023年6月為「基礎科學促進永續發展國際年（International Year of Basic Sciences for Sustainable Development，簡稱IYBSSD）」，邀請各國一同響應。為宣示臺灣支持國際社群推動基礎科學，邁向永續發展的目標，國家科學及技術委員會響應IYBSSD，發起「基礎科學促進永續發展國際年IYBSSD-臺灣系列推廣活動」。本節目在今天喚醒你的環保魂單元當中呢為您邀請到國家科學及技術委員會自然科學及永續研究發展處處長-羅夢凡，來為我們介紹關於台灣科技這一系列的活動，精彩內容不要錯過啦！ 科學生活小百科: 今日我們邀請到了親子天下品牌策展部副總監-李佳穎，要與聽眾朋友一起分享台灣的創客教育，親子天下研究認為『製造問題』已成未來人才關鍵，到底有甚麼需要注意的事情呢，趕緊點進來一起來了解！

芝山文化生態綠園是全台灣第一座文化生態公園，原為軍事情報局彈藥庫，2002年釋出後，經由臺北市政府文化局陸續整修園內建物，並規劃為教育展示、休閒遊憩空間，現委由台北市野鳥學會芝山岩管理處經營。於2005年12月31日正式開放。並於2012年通過行政院環境保護署環境教育設施場所認證，提供民眾寓教於樂的休閒教育場所。

從各種文化現象當中去分析「池上」是在什麼樣的歷史條件背景下，成為今天的樣貌。讓我很好奇的，就是傳統漢人文化社會所擁有的「共善共好」的因子，是不是能夠成為一種「地方社會」發展的條件，是不是可以去創造一個更永續的環境？而「人」究竟在其中扮演的什麼樣的關鍵角色？黃老師以人類學者的敏銳視角去分析各種行動者的交互作用，更值得審視的重點是，以「池上米」作為地方經濟發展的命脈，我們看見在地政府跟公民共同努力促成的結果，如何反應出21世紀新自由主義下，國家治理及資源分配的方向，已經慢慢移轉到以鄉鎮為單位，池上如何創造成功的實踐模式。池上的經驗反應公民社會應發揮的凝聚力，也讓「池上人」為自己的地方身份而感到驕傲。這份「自信」正是所有做「社區總體營造」或是「地方創生」工作者所期待的方向，「成為池上」讓我讀到了一句話：「日子必須向前走，但理解卻是回頭看。」相信這本書對「地方」有所想望及追尋的人，都可以帶來很大的啟發。

發生地震後，可能造成通訊中斷或電話線路壅塞而無法聯絡家人，這時該怎麼辦呢?面對地震，除了學習因應的方式外，也別忘了要定期和家人進行討論，例如緊急逃難包放那裡、發生災難時該如何聯絡等，平常做好討論準備，發生緊急情況時，才不會手足無措喔。 ●「sos逃生賽」:小朋友將闖關挑戰，回答跟防災準備有關的三道問題。爸媽需要跟小朋友一起討論和準備防災嗎？需要討論那些防災準備工作？家人防災準備的討論，是不是討論過一次就可以了？ ●「科學酷檔案」:邀請國家災害防救科技中心體系與社會經濟組曾敏惠研究員，帶著小朋友一起認識天然災害地震。 ●「英雄救難隊」分享釜石國小小朋友如何自助救人的故事。面對天災，無法控制發生時間，但人們卻能事先準備以降低災損情況，日本釜石小學的小學生就是靠著良好防災概念，在311大海嘯時全數安全無傷。

旅遊，對很多人來說就是到一個風光明媚的地方走馬看花拍照留念打卡到此一遊過 ，但下次再有人找你你會說去過了，但真的再去一次又覺得陌生 。今天邀請的來賓曾擔任鳥會及台灣原生植物保育協會理事長，目前是台灣原生植物保育協會顧問陳世揚老師，將與聽眾分享生態旅遊與一般旅遊不同之處 。在國際生態旅遊協會(The Ecotourism Society)及國際自然保育聯盟(IUCN)的大力推動下，生態旅遊被明確定義為：「一種負責任的旅遊，顧及環境保育，並維護地方住民的福利」。行政院永續發展委員會於2003年底提出的「生態旅遊白皮書」中進一步定義生態旅遊為：「一種在自然地區所進行的旅遊形式，強調生態保育的觀念，並以永續發展為最終目標」。正在成長中的孩子更要學會秉持尊重自然、充滿好奇且悠閒緩慢具知性的方式親近大自然，並從大自然中獲得喜悅、知識、與啟發與感動 。而進行生態旅遊最重要的心態是.....懷著一顆謙卑的心 ，以及除了足跡什麼都不留，除了攝影什麼都不取 。

台灣是個海島國家，從古至今有著無數的海洋故事，但隨著時代與政教育的改變，我們早已喪失了屬於海洋的嗅覺，而剩下畏懼與惶恐。友善種子專案經理李盛傑先生，試著將海洋的文化融入校園課程，自負盈虧的經營基隆的和平島公園，為台灣的海洋永續教育寫下新的一頁