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綜合活動
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web用動態閱讀帶領體會「生命鬥士的飛翔」
隨著日新月異的資訊發展，孩子有更多的機會接觸多媒體教材，面對多元的媒體素材，孩子是否有能力選擇並解讀多媒體透露的訊息？動態的電影容易觸動人的內心，帶領孩子深入其中角色的互動。閱讀不再只侷限於靜態閱讀，若能透過好的影片引導深入的心靈省思和探討，或許孩子們能更容易表達自己的想法~知福、惜福、再造福。在帶領孩子進行動態閱讀的過程中，從以往單向的靜態閱讀轉而成為互動式動態學習，經過我們的解說和循序漸進的帶領，孩子們能學到抓住重點，並用概念圖表達自己的邏輯結構。
洪琮欽/教育網路中心國小5年級
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web傳統民俗節慶
傳統教學使用具體圖片展示於黑板上，需要張貼更換時十分不易。以電子 白板取代圖片張貼，學生較易專注於上課內容，教學省時省力，且能以多 樣的動畫、網路新聞、影片等具象化圖像，讓學生更加貼近傳統節慶，增 廣生活經驗。
林大正/東光國小國小1-6年級
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web家庭教育教學活動
本教學活動適合對象為一年級學生，由於一年級的學生學習上以記憶、直觀為主，初學兒童往往喜歡學習，但是並不明白學習的目的是什麼，只是覺得新鮮，而對事物的辨別能力還比較模糊，所以， 由繪本故事導入，讓孩子了解從小就必須學習個人生活自理的能力，及個人物品的管理，並養成良好的生活習慣。
林秀芬/新光國小國小1年級
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web文正國小 一箱銀子的故事(閱讀學習)
阿好伯每天到田裡耕種。這天，他無奈的嘆著氣說：「唉！我老囉！要是阿明肯來幫忙，我就不必那麼勞累了。」原來阿明是他兒子，但是好吃懶做。不久，阿好伯生病了，從此田裡沒有人耕種，於是他將阿明叫到床前，對他說：「阿明啊！你的祖父，過去曾經把一箱銀子埋在田裡，現在你去把它挖出來吧！」/「人的心地就像一畝田，要播下美善的種子，要用心耕耘，才能長出好的果實來。」
蔡昀倫/文正國小國小2-4年級
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web彩繪未來藍圖
圓夢體驗活動，引導兒童思考自己原已具備的條件及想要增加的條件，以心智繪圖的概念，引導兒童思考自己的未來是無限可能，並鼓勵兒童用擅長的方式，勾畫出自己未來生活的藍圖。 1.體會興趣和能力的持續探索、培養與發展，對未來的重要性。 2.能建構屬於自己的未來藍圖。 3.引導兒童思考自己的未來是無限可能，並勾畫出自己未來的生活藍圖。
卓悅榮/海佃國小國小6年級
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web做自己最快樂
藉由「恐怖的頭髮」故事，讓學生了解做自己是最快樂的，太在意別人的眼光會讓自己生活得一點都不自在快樂。 藉由活動了解自己的長處並學習欣賞他人的優點。
曾國彰/新興國小國小1-3年級
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