web用動態閱讀帶領體會「生命鬥士的飛翔」
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web用動態閱讀帶領體會「生命鬥士的飛翔」
隨著日新月異的資訊發展，孩子有更多的機會接觸多媒體教材，面對多元的媒體素材，孩子是否有能力選擇並解讀多媒體透露的訊息？動態的電影容易觸動人的內心，帶領孩子深入其中角色的互動。閱讀不再只侷限於靜態閱讀，若能透過好的影片引導深入的心靈省思和探討，或許孩子們能更容易表達自己的想法~知福、惜福、再造福。在帶領孩子進行動態閱讀的過程中，從以往單向的靜態閱讀轉而成為互動式動態學習，經過我們的解說和循序漸進的帶領，孩子們能學到抓住重點，並用概念圖表達自己的邏輯結構。
關鍵字
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
藝術領域-藝術
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
表A-Ⅲ-3 創作類別、形式、內容、技巧和元素的組合。
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
學習表現
5-Ⅲ-1 流暢朗讀各類文本，並表現抑揚頓挫的變化。
領域
綜合活動領域-生涯規劃
學習階段
國小5-6年級(三)
學習表現
1b-Ⅲ-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。
議題
生涯規劃教育
資訊教育
閱讀素養教育
資訊教育
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2022-02-14
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教學資源檔案連結
國小第三名帶領體會生命鬥士的飛翔.zip (67KB)
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