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綜合活動
搜尋相關的資源 259
班級輔導-資源代表圖
ebook班級輔導
王勁涵/臺南市市立新進國小國小3年級~國中9年級
班級輔導
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班級輔導兒少保護2-資源代表圖
ebook班級輔導兒少保護2
王勁涵/臺南市市立新進國小國小5年級~國中9年級
班級輔導兒少保護2
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班級輔導兒少保護1-資源代表圖
ebook班級輔導兒少保護1
王勁涵/臺南市市立新進國小國小5年級~國中9年級
班級輔導兒少保護1
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「藝」然自得-資源代表圖
web「藝」然自得
王敬傑/市立桃園高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
團隊活動設計,促進團隊合作能力,從合作中學習與人相處之能力
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主動積極--成功操之在我-資源代表圖
web主動積極--成功操之在我
邱綉禎/花蓮縣宜昌國小國小5年級
希望透過本次教學活動,讓孩子體會並了解,設定自己的目標,主動積極去完成;肯定自己的價值,完成自己的夢想。
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工作大未來-資源代表圖
web工作大未來
郭進成/市立英明國中國中9年級
透過本單元,將試著探討三上課程第五章:《個人與家庭經濟》第一節所提及的就業三要素中,關於「工作能力」的內涵。正如村上龍【工作大未來】一書所言:「工作或職業就是通往現實之宽廣世界的入口。我們都是透過自己的工作與職業,才能去觀看、去感受、去思考我們周遭的世界並且做出反應。也就是藉由我們的工作與職業去接觸這個世界。」工作之於人生,意義深刻自不待言,但無論未來選擇何種職業,或出現何種新型的職業,這些工作/職業所需要的能力屬性是否存在某些共同處呢?換句話說,無論何種工作/職業其實都需要某些重要的能力?為了協助學生思考這一問題,將透過這些議題其實是值得學生一起思考與討論的,藉此更可自我檢視:對於自身所嚮往的職業目標,目前為止我是否具備足夠的能力,如果尚未足夠,我該如何培養能力呢? 退一步來說,即便尚未了解自身志向,至少此時此刻藉由師生彼此的討論,或許更能了解自己必須注意某些關鍵能力的培養。
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認識學校附近的商店-資源代表圖
web認識學校附近的商店
曾尚彥/東區大同國民小學國小3年級
認識學校附近的商店
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那默默的一群 向人物致敬-資源代表圖
web那默默的一群 向人物致敬
盧易婷/南區新興國民中學國中7年級
那默默的一群 向人物致敬
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六年級生命教育-資源代表圖
web六年級生命教育
歐孟賢/臺南市安南區和順國小國小6年級
六年級生命教育
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大南小主播-撩師金句-資源代表圖
web大南小主播-撩師金句
邱智賢/縣立大南國小國小1-6年級
這一單元共有四個活動,從攝影機的拍攝到影音的剪輯,編排出一份影音報導。
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