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學員利用二手材料,在一刀一刨中學習大木作、傳統榫接窗扇等工法;更於城市考古課程中教授文史資料蒐集、建築調查、比較分析、訪談歸納等知識,帶著學員們在老街區中尋找舊建築,當學員們的眼能觀、手能做、心能惜,城市紋理,也在一次次的木作課程中被加以閱讀,逐漸清晰。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域:藝術領域-藝術
學習階段:國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容:視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。
領域:社會領域-社會
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容:Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟,可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷,都在臺灣留下有形與無形的文化資產,並於生活中展現特色。
學習表現:2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
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