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自然科學
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webDNA結構與複製
傳統教師皆以板書方式講解，除了畫圖費時且黑板版面有限，學生也很容易專注力不足。 但若在課程設計中，藉由大觸屏來呈現物質的 3D 立體空間模型，取代傳統課本中或板書平面圖片呈現方式，學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式，任意移動與 360 度翻轉各物質的結構，讓學生認知很多物質並不是如課本照片上看似的平面結構，這不只有助於學生對於物質結構的建構，加深學生對物質結構的空間概念，加再上分組討論與搶答活動，更能有效提昇學習興趣與學習效果。
楊君雯/市立南崁高中高中10-12年級
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web人體的消化系統
作業系統:Windows搭配載具:HTC VIVE FOCUS(Plus)本教材適用於國中 7 年級自然科學領域/生物學科第二章「養分」之 2-4「動物如何獲得養分-人體的消化作用」單元,包括可支援 Windows 作業系統的 PC 版教材，及HTC VIVE Focus Plus 之學生自學版 VR 體驗教材,亦可供教師融入課程教學使用，讓學生模擬體驗課程內容與演練過程。教材架構主要分為教學動畫影片及互動測驗，為提升互動性與認知層次，另外建置了圖鑑系統及互動測驗 2 的知識庫，分別作為第一及第二單元的補充教材。學習目標為了解人體消化系統的構造、功能、運作方式，以及食物如何被消化液中的酵素分解並吸收。為協助教師瞭解學生學習情況，建置有學習歷程記錄機制,提供教師透過網路連結、匯出包括學生學習時間、單元互動測驗分數及五大消化液個別使用錯誤次數之 excel 檔案。
孫志誠/南臺科技大學多媒體與電腦娛樂科學系國中7年級
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web細胞分裂、減數分裂與生物的遺傳
作業系統:Android 6.0+、iOS 10+搭配載具:Cardboard本教材共分為細胞分裂、減數分裂與孟德爾實驗三大單元。細胞分裂讓學生了解細胞分裂的作用以及細胞內部構造，包含 DNA 以及蛋白質，接下來呈現細胞分裂時的前置準備，染色體的排列、複製與位置，最後細胞分裂完成後的染色體數量以及細胞數量，使學生能以更靈活的方式了解細胞分裂的過程。減數分裂與上個單元相同，先讓學生了解減數分裂發生的時機與作用，以及細胞內部構造，包含 DNA 以及蛋白質，接下來呈現減數分裂時的前置準備，染色體的排列、複製與位置，最後減數分裂完成後的染色體數量以及細胞數量，讓學生辨別細胞分裂與減數分裂的不同與作用。生物的遺傳（孟德爾棋盤方格實驗），首先利用紫花和白花讓學生認識不同性狀的花交配下來產出的結果比例，並推測出隱性基因及顯性基因為何，透過棋盤格的方法可以清楚讓學生了解交配結果的性狀比例。
白佳原/中山醫學大學國中7年級
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web生物的演化
利用AR的圖卡或海報，讓學生們像挖掘化石般去尋找裡面所暗藏的擴增資訊，再藉由介面按鍵式的設計，每次點擊所呈現出來的資訊後，又會跳出新的訊息，一步步帶領學生認識每個生物的演化過程，來達成互動遊戲式的學習方式，讓各個年齡層都可以參與，體驗擴增實境結合化石演化的學習樂趣。VR沉浸的特性，製作地球演化的歷史時期，讓學生置身於古、中、新生代，體驗並觀察生物演化的過程。適用學科：生物教材型式：學生自學版STEM所屬範圍：S支援的作業系統：Windows、Android所需要的教材配備：PC、頭盔(HTC Focus)、手機開發型式：VR+AR開發團隊計畫主持人：正修科技大學-多媒體設計系 劉豐榮 副教授兼系主任
劉豐榮/正修科技大學數位多媒體設計系國中7-9年級
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web食品添加物摩斯密碼
教師搜集行政院食品安全辦公室有關「食品添加物」的相關資源，引導學生了解此議題的重要性，並鼓勵學生自行上網食品添加物的相關資料，統整並完成學習單。註:本課程之進行方式，課程省思等內容，報載於大紀元時報2020年4月4日教育園地「食品添加物的摩斯密碼」。
李雯馨/縣立彰德國中國中7-9年級
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web教學與學習應用「自然科」教案---動物體內的血液循環
1.前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫2.國中自然 生物3. 動物體內的血液循環
柯傑騰/縣立鹿鳴國中國中7-9年級
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web醫學人體排泄泌尿、生殖系統與植物運輸系統之介紹
作業系統：- Android 6.0+ (API Level 23+)- iOS : iOS 10+搭配載具：- Cardboard此教材以3D模型建置人體排泄泌尿、生殖系統以及植物運輸系統，提供學生更真實的學習情境，並讓學生將所學知識應用在生活中，延伸所學主題，讓學生進一步了解泌尿系統疾病的發生原因與預防保健，男女性生殖器官的保健方式與健康性觀念，以及植物生病原因，與預防工作，讓學生們能學以致用。
白佳原/中山醫學大學高中10-12年級
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