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傳統教師皆以板書方式講解，除了畫圖費時且黑板版面有限，學生也很容易專注力不足。
但若在課程設計中，藉由大觸屏來呈現物質的 3D 立體空間模型，取代傳統課本中或板書平面圖片呈現方式，學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式，任意移動與 360 度翻轉各物質的結構，讓學生認知很多物質並不是如課本照片上看似的平面結構，這不只有助於學生對於物質結構的建構，加深學生對物質結構的空間概念，加再上分組討論與搶答活動，更能有效提昇學習興趣與學習效果。
資訊
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領域：自然科學領域-生物
學習階段：高中10-12年級(五)
學習內容：BGa-Va-3 遺傳訊息的複製。
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