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webDNA結構與複製
傳統教師皆以板書方式講解，除了畫圖費時且黑板版面有限，學生也很容易專注力不足。
但若在課程設計中，藉由大觸屏來呈現物質的 3D 立體空間模型，取代傳統課本中或板書平面圖片呈現方式，學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式，任意移動與 360 度翻轉各物質的結構，讓學生認知很多物質並不是如課本照片上看似的平面結構，這不只有助於學生對於物質結構的建構，加深學生對物質結構的空間概念，加再上分組討論與搶答活動，更能有效提昇學習興趣與學習效果。
| 授權資訊： | 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際 |
|---|---|
| 提供者： | 楊君雯(市立南崁高中) |
| 資源類型： | 教案 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 自然科學領域-生物 |
| 學習階段： | 高中10-12年級(五) |
| 學習內容： | BGa-Va-3 遺傳訊息的複製。 |
| 議 題： | 科技教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 |
| 更新時間： | 2021-12-06 |
教學資源檔案連結
上傳教育大市集教案_DNA_楊君雯.zip (6MB)
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