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資源分類

閩南語
國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 204
歡喜過好節(中文版)-資源代表圖
ebook歡喜過好節(中文版)
桃園市政府文化局授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
收錄年節習俗、祭祀、節氣、氣候等諺語,生動描繪臺灣生活與民間信仰,也傳達了祈求平安與勸善的價值。
點閱:60
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鬥句真趣味(英文版)-資源代表圖
ebook鬥句真趣味(英文版)
桃園市政府文化局授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
「鬥句」從生活取材,又大多以押韻形式呈現,有對聯的文學興味和琅琅上口的韻律之美。
點閱:79
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水黃皮(臺灣台語版)-資源代表圖
ebook水黃皮(臺灣台語版)
雲林縣政府/國家圖書館國小1-3年級,國小5年級~國中9年級
水黃皮(臺灣台語版)
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金碗箸的祕密-資源代表圖
web金碗箸的祕密
翁瑞鴻/後甲國中國小1年級~國中9年級
著作類別:傳統懸絲傀儡偶戲創作緣起:帶著一群對傳統技藝有熱情的國中生,於課餘時間組成偶戲團,懷著傳承的心,每個學生練習用左手撐起重達1台斤重的戲偶,以及用右手控制16條錯綜複雜的懸絲繩線....練習期間自己因緣際會開始接觸本土語言,便予以橫向連結,結合母語,逐一訓練學生之聲音表情與發音,以表演藝術串接,將情意技能與母語結合,製作出傳統懸絲傀儡偶戲~金碗筷的秘密 ~
點閱:484
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走揣學校的榕仔公-資源代表圖
web走揣學校的榕仔公
黃玉菁/玉豐國小國小3年級
一、認識校園植物─榕樹,了解植物在人類生活中的用途,體會榕樹與人之間的關係,培養欣賞植物、愛護植物的觀念。二、能透過講述、練習,學會閩南語常用的表達語彙、句式。三、能以本土語言表達自己的想法,並且描述校園植物的特徵。
點閱:337
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「翁仔頭」本土語言教學設計-資源代表圖
web「翁仔頭」本土語言教學設計
詹董水/東光國小國小4年級
本文選擇「翁仔頭」為主要題材,並使用水果及食物(例如龍眼核、米粉絲、紅蓮霧…等)來拼組出「翁仔頭」的五官,因其「翁仔頭」即具有可愛、有趣的形象,所以在本質上就頗能引發學生的學習興趣。為了延續此脈絡,所以在設計教學活動時,本人即希望以活潑、有趣且生活化的方式來貫穿整體的教學。在教學活動設計上,除了安排讓學生一起、分組、個別認讀課文、語詞、句型外,還設計了「仿作」、「看圖說話」等教學活動加強學生「聽」、「說」、「讀」與「想像」的能力。
點閱:829
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拜訪夢湖-資源代表圖
web拜訪夢湖
陳艷玲/崇明國小國小3-4年級
崇明國小有個得天獨厚的地理環境優勢---緊鄰巴克禮紀念公園。長久以來,崇明國小的師生與巴克禮紀念公園就有著密不可分的關係。配合學校本位課程,繼低年級介紹巴克禮紀念公園的植物後,中年級則帶領學童認識巴克禮紀念公園的昆蟲及水中生物,進而瞭解生物與環境的關聯,並擁有珍惜生命的態度。
點閱:338
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日子-資源代表圖
web日子
賴香鈴/市立桃園國小國小3-4年級
每天都擁有時間24小時,若能善用時間愛惜光陰就能夠多創造成功的機會。運用電子書題庫,並用 HI-teach5請同學選號回答問題,分析個人及統計全班學習成效。
點閱:237
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澎湖縣國民中小學鄉土教材資源網-資源代表圖
web澎湖縣國民中小學鄉土教材資源網
葉品岑/縣立吉貝國小附設幼稚園國小1-6年級
澎湖群島,位於台灣海峽,是由大大小小不同的島嶼和岩礁所組成。最北為目斗嶼、最東是查某嶼、最南是七美嶼、最西則為花嶼。群島總面積大約127平方公里,但卻擁有高達320公里的海岸線長度。澎湖的自然環境與眾不同,讓我們一起環遊澎湖、認識澎湖。
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閩南語教案-資源代表圖
web閩南語教案
石淑芬/市立僑忠國小國小3-4年級
閩南語教案
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