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閩南語
國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 177 筆
web日子
每天都擁有時間24小時，若能善用時間愛惜光陰就能夠多創造成功的機會。運用電子書題庫，並用 HI-teach5請同學選號回答問題，分析個人及統計全班學習成效。
賴香鈴/市立桃園國小國小3-4年級
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web澎湖縣國民中小學鄉土教材資源網
澎湖群島，位於台灣海峽，是由大大小小不同的島嶼和岩礁所組成。最北為目斗嶼、最東是查某嶼、最南是七美嶼、最西則為花嶼。群島總面積大約127平方公里，但卻擁有高達320公里的海岸線長度。澎湖的自然環境與眾不同，讓我們一起環遊澎湖、認識澎湖。
葉品岑/縣立吉貝國小附設幼稚園國小1-6年級
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web臺羅山頂好 迌~八聲七調我上
台語課好玩嗎？台語文看得懂嗎？台羅拼音拼的出來嗎？變調問題怎麼教？ 本土語言在學校實施多年，但每每遇到拼音教學，教科書不是以『略讀』表示，教學者便是不諳其道草草帶過。尤其是閩南語中八聲七調的變化，更是使得平日就較少開口說閩南語的學生一頭霧水。有鑒於此，教學團隊常思索著如何以淺顯易懂的教學方式，讓學童容易上手，一學就會。
陳瑞梅/海東國小國小3年級
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web大道公風，媽祖婆雨
藉由台江文化祭影片與學生討論「大道公風，媽祖婆雨」的諺語，並透過網路資源搜尋諺語相關資料。學生彙集資料擷取大意，並找出5W1H，由5W1H重組內容以台灣閩南語發表。 藉由三首歌曲探討不同時代對愛情的看法與表現，敎唱褒歌「阮厝踮佇」討論當時男女對愛情的表現。進行以大道公、媽祖婆的情詩創作，以褒歌「阮厝踮佇」作為仿作範例。透過設計好的題目分組進行。將作品套上歌曲小組吟唱發表。
陳瑞梅/海東國小國小1-6年級
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web本土教育-
每到過年或節慶的時候，總是可以看到一些舞獅的表演。可是所看到的獅子，不管是形體、顏色、表演方式、甚至連鼓聲都不太相同……這些獅子是可以隨意做造型的？還是他們有一些種類的分別？ 其實，他們是有種類上的不同，一般我們可以看到的舞獅表演，有廣東獅、北方獅、客家獅、台灣獅…要了解台灣獅，當然就要先會從外型上來分辨。 本方案將帶學生一探究竟。
林姿蓉/顯宮國小國小3-6年級
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web獅詞新調
一、摘要 首先藉由介紹安平劍獅特性的簡報引起學生的學習動機，接著進行發展活動：介紹與教讀童詩【劍獅心事你敢知】、【安平劍獅】；最後以發表童作詩詞為統整，以發表詩詞吟唱做總結。 因此，童趣的課程能吸引學生主動學習，並且在完成教學活動，又有小試身手的評量活動，希望藉由多元評量的方式，引起學生對鄉土的學習興趣，及在快樂的氣氛中，達到最好的學習效果，進而養成愛鄉愛土的情操。最後，由衷希望同學們都能能夠立足鄉土，放眼未來，當個學識豐富的小導遊，對安平有整體的認識。 在整個課程中，除了老師易教外，受益最多的是學生了，透過教學簡報、光碟片的應用，在引起學生學習動機上幫了很大的忙，使孩子們更加喜愛這次的課程及對安平有更深的情感，對自己的家鄉有更深刻的認識和體驗，那種成就感是難以形容的。 二、教學理念 劍獅是臺灣人紀念鄭成功打敗荷蘭人的開臺先民避邪吉祥物，也見證了安平四百年來的歷史，近年來，台南市政府以劍獅為主題，設計一連串的活動，讓小朋友認識到劍獅的可愛。因此我們決定以安平最著名的祥獸---劍獅做開端，結合學生的舊經驗，引起學生的學習興趣，並以對話的方式引入主題，就像是在閱讀一本童話故事，而不是單調的課文，而這一系列的教材內容由淺入深、由鄉土關懷延伸至鄉土語言，擴展到多元面題，希冀培養學生愛鄉愛土的情操。 課程內容多童趣，以吸引學生主動學習，並且在完成教學活動，又有小試身手的評量活動，希望藉由多元評量的方式，引起學生對鄉土的學習興趣，及在快樂的氣氛中，達到最好的學習效果，進而養成愛鄉愛土的情操。 最後，由衷希望同學們都能能夠立足鄉土，放眼未來，當個學識豐富的小導遊，對安平有整體的認識。
蔡鎮任/安平國小國小3年級
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