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藝術領域
國小3-4年級(二)
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web97課程綱要「藝術與人文」學習領域數位教材設計
陶土直接成形捏塑,是讓小朋友認識土的最佳方法,既簡單又不須一大推輔助工具,孩子在揉捏土的同時,藉由土的推壓效果,讓學生體驗簡易捏塑的入門。
張小鳳/文元國小國小1年級~國中7年級
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web變身大作戰
一塊海綿你可以把它變成藝術品嗎?要看看朱銘的創意嗎?進入遊戲後,點選下方的材質按鈕更改上方左半邊作品的材質,使它和右半邊電腦所選的材質相同即可獲得點數。每題只有三秒鐘,時間到就進入下一題。(註:遊戲所得點數僅供參考)
何貴良/台北市立教育大學國小1-6年級
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web排排看-起承轉合>送孟浩然之廣陵
小朋友,還記得大毛二毛讀唐詩嗎?現在讓我們來複習起承轉合的規律吧!請依據起承轉合的原理將這首詩排列組合成原來的樣子。遊戲方法:將滑鼠移到詩句上即會出現紅色箭頭,點選紅色箭頭,將詩句依起承轉合的規律排序。延伸閱讀:大毛二毛讀唐詩
何貴良/台北市立師院國小3年級~國中9年級
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web「Let us Beatbox 」學習單1
「Let us Beatbox 」學習單1。設計理念之一是將廣受學生喜愛的流行文化適度融入音樂教學,以持續引發學習興趣,培養課後自學與主動探索的能力。設計理念之二是培養學生「帶得走」的能力:希望透過創新教學活動設計,讓學生「從做中學」,實際學得Beat Box的表演方式能帶到日常生活中,為家人帶來樂趣,並從學習過程中逐步培養學生欣賞、表現及審美的能力。本教學方案施教對象為七年級學生,以近年流行的Vocal Percussion元素融入「音樂」教學,設計「Let us Beat Box」單元共3堂課的課程。教學影音素材除了來自於Youtube,亦整理自朱元雷老師做中學研習活動的『Vocal Percussion』部分,希望提供學生好的典範學習與自學方法,以達事半功倍的學習成效。
楊麗雪/台北市南門國中國小1年級~國中9年級
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web老頑童玩藝術
「隨緣」、「心動」、「用心」,是舉辦「老頑童玩藝術」劉其偉先生畫作特展的三部曲。劉其偉先生的傳奇生平與事蹟,感動參與此次活動的小組成員,確定劉其偉先生的畫作特展,作為學校的主題課程,企圖將劉其偉先生精采的畫作與內涵,透過學習,將其精神與理念介紹給全校的師生。一個值得大家學習的課程應該分享給更多人,於是將此畫展搭配教育雙軸,讓全台南市的學生們也能到立人國小來一起體驗精采的課程。劉其偉先生是一位可敬、可佩又可愛的長者,無怨無悔的為大自然盡一己之力,透過畫作,感動我們的心靈;赤子之心的內心世界,透過筆觸,讓我們感受那一份的喜悅。「老頑童玩藝術-陽光、生命、愛」劉其偉先生畫作特展,除了課程的學習之外,最主要的目的是:透過學習,體認生命的意義;透過遊戲,感受陽光的璀璨;透過體驗,感動內心那一份無盡藏的愛。期盼能給予參觀者一個感動,內化觀念、看法,進而盡己之棉薄力量,為生生不息的生命,奉獻出些許的力量,讓大自然帶來無限的生機,讓愛充滿你我之間。
徐敬婕/立人國小國小1年級~國中7年級
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web藝術與人文教學簡案:公園
(一)知識:1、能分辨在公園中的正當與不正當的行為。2、了解畫出生動活潑的人物動作造形應具備的要素。3、了解畫出豐富公園設備造形應具備的要素。(二)技能:1、能畫出生動活潑的公園設備及造形。2、能畫出在公園中活動的各種人物造形。(三)情意:1、能在公園中的進行正當的行為與活動。
王有福/華江國小學務主任國小3-4年級
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