資源分類
藝術領域
國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 1,018 筆
web天鵝湖
1、學生能夠從天鵝湖的音樂中想像出故事和動作2、學生能和同學合作完成一段創作舞蹈。3、學生在創作過程中能體會團隊合作的重要。
廖順約/臺北市教育大學附小國小3-4年級
點閱:210
下載:31
web中華民國第27屆版印年畫徵選活動「昇龍聚福─龍年年畫特展」學習手冊 (國小中年級以上)
中華民國第27屆版印年畫徵選活動「昇龍聚福─龍年年畫特展」學習手冊 適用年級:國小中年級以上爲推廣年畫藝術,促進年畫多元永續發展,以提倡傳統民俗文化與藝術創作之結合,達文化傳承之目的。本學習手冊以歡樂農曆新年為旨,歲時節慶為主題之版印年畫作品為內容,可供國小中年級以上學童參觀學習使用。亦可供相關藝文教師教學使用。作者:張慈倫(臺南市新市國中視覺藝術教師)、吳芷容(國立台灣美術館教育推廣組承辦人)發行:國立台灣美術館
張慈倫/新市國中國小3年級~國中8年級
點閱:525
下載:14
web•我的那雙大木屐
垃圾變黃金」,原本因為工程結束廢棄的木頭,透過師生共同的討論,居然產生了如此重大的改變,廢棄之木頭不再是朽木不可雕,而是充滿樂趣的玩具,誰說玩具一定要花錢買呢?
潘淑娟/竹門國小國小3-4年級
點閱:462
下載:8
web話我南洋情
台灣跨國婚姻的形成有其時間發展歷程。早期,可能因為留學、移民或工作因素而形成。經過這麼多年以來,台灣目前已經成為一個多元化族群社會的國家,尤其在我國教育的領域,班級人口比例看來,外籍子女更是高達3分之1,鑑於此,更加提升學童對於不同文化的尊重及欣賞,同時也應該進ㄧ步去深入了解其他國家的文化,藉由認識了解,彼此互相包容與學習。是故,本教案設計之構想,以發揮多元文化教育的重要功能,認識理解、欣賞其它的國家的文化(世界觀) ,同時透過認識自己國家的文化,及了解他國的文化,進而尊重及包容不同族群的文化,以提升學童的國際知識。
鄭聖耀/後營國小國小3-4年級
點閱:735
下載:95