web課外閱讀在各科教學上的應用_花蓮
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課外閱讀在各科教學上的應用_花蓮語文/國語文,數學
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
資源類型
教學活動
互動形式
混合式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ad-Ⅰ-2 篇章的大意。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Ad-Ⅲ-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Ad-Ⅲ-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。
學習表現
1-Ⅰ-2 能學習聆聽不同的媒材，說出聆聽的內容。
4-Ⅱ-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用。
2-Ⅲ-6 結合科技與資訊，提升表達的效能。
4-Ⅱ-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用。
2-Ⅲ-6 結合科技與資訊，提升表達的效能。
領域
數學領域-數學
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
N-1-1 一百以內的數：含操作活動。用數表示多少與順序。結合數數、位值表徵、位值表。位值單位「個」和「十」。位值單位換算。認識 0 的位值意義。
N-3-1 一萬以內的數：含位值積木操作活動。結合點數、位值表徵、位值表。位值單位「千」。位值單位換算。
N-5-1 十進位的位值系統：「兆位」至「千分位」。整合整數與小數。理解基於位值系統可延伸表示更大的數和更小的數。
N-3-1 一萬以內的數：含位值積木操作活動。結合點數、位值表徵、位值表。位值單位「千」。位值單位換算。
N-5-1 十進位的位值系統：「兆位」至「千分位」。整合整數與小數。理解基於位值系統可延伸表示更大的數和更小的數。
學習表現
n-Ⅰ-1 理解一千以內數的位值結構，據以做為四則運算之基礎。
n-Ⅱ-1 理解一億以內數的位值結構，並據以作為各種運算與估算之基礎。
n-Ⅲ-1 理解數的十進位的位值結構，並能據以延伸認識更大與更小的數。
n-Ⅱ-1 理解一億以內數的位值結構，並據以作為各種運算與估算之基礎。
n-Ⅲ-1 理解數的十進位的位值結構，並能據以延伸認識更大與更小的數。
議題
資訊教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2025-05-12
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