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自然科學
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web認識養蚵生態
本活動設計主要讓學生認識養蚵的方法及體認蚵農的辛苦，進而喚起學 生生態保育的重要性。從吃牡蠣的經驗引起學生的學習動機，介紹牡蠣 的養殖，並透過圖片解說及影片欣賞增加學生的學習興趣，藉由學習單 的書寫、討論與分享，可以瞭解其他組別的想法，並透過體驗與操作，讓學生體驗綁蚵殼的樂趣，最後再藉由綠牡蠣事件，引發學生對環境保育的重視。
蔡志隆/縣立廣興國小國小5-6年級
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web太陽觀測-日晷實勘
1. 學習平面式日晷的構造與原理。2. 利用生活週遭日晷進行觀測 。3. 分析判斷觀測資料，學習日晷正確使用方式 。4. 了解日晷使用的限制及誤差修正。
呂建瑤/縣立文澳國小國小5年級
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web自製喇叭
利用釹鐵硼強力磁鐵、漆包線，以及日常生活中隨處可見的瓶蓋、蛋糕盤等很容易取得的材料，即可製作出簡易喇叭。只要音響設備的輸出夠強，聲音夠大音質也很清楚，還能看到以及感受到喇叭發出聲音時震動的現象，十分有趣。
邱紹瑋/市立中正國小國小5-6年級
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web鳥類觀察家
1-1能知道鳥身體的基本構造鳥嘴、腳爪、尾翼、翅膀等。1-2藉由網上鳥類圖片觀賞，能引發學生對鳥類的認識。1-3藉由網上八色鳥圖片觀賞，能引發學生對鳥類的保育工作的認識1-4能學習利用網路資源尋找問題解答的習慣1-5能傾聽同學的報告，及清楚的表達自己的意思2-1能利用簡報軟體，學會作簡單的報告2-2藉由實地觀察鳥類、分辨校園常見的鳥類。2-3能了解合作學習的重要性2-4能傾聽同學的報告，及學習別人的優點3-1能認識賞鳥裝備的名稱3-2能說出賞鳥裝備的特徵3-3能學會利用網路資源找出賞鳥裝備4-1能藉由分組討論利用小組討論及創作方式，來完成各組的賞鳥裝圖4-2 能學習彼此欣賞他人的創意
陳信章/縣立梅林國小國小5-6年級
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web自然教學課程設計表-水生植物
水生植物教學，讓學生結合植物與水域特性的知識了解與應用能力，以提昇教學成效，並融入生活經驗及學習歷程之反省。單元目標：1.學生能知道水生植物的特性。2.學生能依照所學的知識實際驗證。能力指標：1.察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。2.知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術。 3.能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。
涂一園/縣立秀潭國小國小4年級
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web望安島的玄武岩地質
自然領域補充教材教學目標：1.學生能知道望安島的玄武岩地質特徵 。2.學生能分辨微輝長斑岩與鹼性玄武的差異 。3.學生能尊重與欣賞自然景觀 。
林君諭/澎湖縣望安國小國小5-6年級
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web風之簡報達人
從四年級的特色課程『風的饗宴』，學生已了解到風是如何形成的，也學了相關的白努力定律，還做了一些科學實驗來體驗風的奧妙。四湖鄉的海邊有 14 座風力發電機，學校也有一套風光系統，設計這些風的課程，非常貼近學生的生活經驗。接著希望學生學會利用電腦軟體 Power Point 將所學與風相關的知識做成一個統整的簡報。透過 ppt的製作與發表，培養學生資料收集、整理、發表的能力。
蔡淑玲/縣立內湖國小國小4年級
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