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人生就是無止盡的吃與被吃！(物質循環)【LIS科學史】 10:21
video 人生就是無止盡的吃與被吃！(物質循環)【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
那～～隻斑馬～拿八隻～～吉娃娃～生命就是生生不息的循環，但實際的過程是怎麼樣的呢？​就跟著新銳生態學家蒂耶曼一起一探究竟吧！
觀看次數513
修改日期：2026-02-06
不用學靈修，用科學了解能量流動的法則！？【LIS科學史】（林德曼 - 能量金字塔） 13:26
video 不用學靈修，用科學了解能量流動的法則！？【LIS科學史】（林德曼 - 能量金字塔）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
什麼！？只要吃了他，我就能得到力量？可是⋯我有點挑食ㄋㄟ這是自古來，所有生物們就擁有的超能力！靠捕食來吸取他人的能量，並轉為讓自己使用的能力，因而展開了地球上，吃與被吃得宿命，而站在食物鏈頂端的人類，則漸漸掌握這個能量流轉的法則⋯⋯。
觀看次數495
修改日期：2026-02-06
阿嬤你怎麼沒感覺！到底是哪邊出問題了呢？(神經)【LIS科學史】 12:20
video 阿嬤你怎麼沒感覺！到底是哪邊出問題了呢？(神經)【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
為什麼我們能自由的活動自己的身體呢?大腦與肌肉是透過什麼方式溝通的?且看最善良的解剖學家貝爾，要如何找出背後的祕密吧！
觀看次數522
修改日期：2026-02-06
水往低處流，血往哪裡流？(血液循環)【LIS科學史】下 07:26
video 水往低處流，血往哪裡流？(血液循環)【LIS科學史】下
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
血從哪裡來？要往哪裡去？靜脈動脈傻傻分不清楚？關於人體中流淌的血液，從古至今有無數的猜測而最後的答案又是如何呢？就讓我們跟著皇家醫生哈維一起揭開謎底吧！
觀看次數494
修改日期：2026-02-06
爬得越高死得越快？高等生物們小心了！（生物放大作用）【LIS科學史】 14:41
video 爬得越高死得越快？高等生物們小心了！（生物放大作用）【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
各位嬌生慣養的高等生物們注意了！專屬於你們的災難來臨啦！而且這個災難竟然還是號稱萬物之靈的人類自己搞出來的！？且看文理雙全的科普作家第一人－－瑞秋．卡森如何憑著自己的熱血，對抗大時代，拯救全人類吧！
觀看次數542
修改日期：2026-02-06
運算思維融入自然示範教案-魔法鋼琴
web 運算思維融入自然示範教案-魔法鋼琴
徐芳姿/高雄市桃源國小國小3-4年級
解構:分析魔法鋼琴製作所需。通則化:能將同一套程式邏輯關係，應用到不同情境。抽象化:歸納出電的導體特性。演算法:1.測試生活中物品是否為電的導體之方法。2.進行魔法鋼琴程式撰寫。
點閱數1481
下載數17
修改日期：2023-02-15
運算思維融入自然示範教案-簡易追日系統設計
web 運算思維融入自然示範教案-簡易追日系統設計
蔡錦豐/屏東縣同安國小 國小3年級
通則化:生活經驗中與觀察圖表後，能理解一天當中，日升日落的規律性。演算法:透過makecode程式進行撰寫，含事件、判斷、偵測、程式流程、執行步驟等。評估:作品，在軟、硬體上，有無需要改善修正的地方？觀摩他組的作品，評估優缺點。
點閱數941
下載數21
修改日期：2023-02-15
運算思維融入自然示範教案-方位感測器_簡易風向儀
web 運算思維融入自然示範教案-方位感測器_簡易風向儀
翁大淵/屏東縣潮昇國小國小3-4年級
解構:了解方位東西南北角度。演算法:透過micro:bit程式進行撰寫程式流程 。
點閱數1229
下載數10
修改日期：2023-02-15
運算思維融入自然示範教案-探『磁』器～磁力強度偵測
web 運算思維融入自然示範教案-探『磁』器～磁力強度偵測
翁大淵/屏東縣潮昇國小國小3-4年級
解構:了解不同的磁鐵，磁力大小也不同。演算法:透過microbit程式進行撰寫含事件、判斷、偵測、程式流程、執行步驟等。
點閱數1431
下載數27
修改日期：2023-02-15
運算思維融入自然示範教案-倒車雷達
web 運算思維融入自然示範教案-倒車雷達
朱元楷/國立臺灣師範大學國中7年級
解構:拆解完成倒車雷達機器人須考量的問題。抽象化:透過程式編寫倒車雷達的功能。演算法:規劃設計倒車雷達機器人的流程。
點閱數1419
下載數12
修改日期：2023-02-15