:::
通則化:生活經驗中與觀察圖表後,能理解一天當中,日升日落的規律性。
演算法:透過makecode程式進行撰寫,含事件、判斷、偵測、程式流程、執行步驟等。
評估:作品,在軟、硬體上,有無需要改善修正的地方?觀摩他組的作品,評估優缺點。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域:自然科學領域-自然科學
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容:INc-Ⅱ-10 天空中天體有東升西落的現象,月亮有盈虧的變化,星星則是有些亮有些暗。
INe-Ⅱ-6 光線以直線前進,反射時有一定的方向。
INa-Ⅲ-6 能量可藉由電流傳遞、轉換而後為人類所應用。利用電池等設備可以儲存電能再轉換成其他能量。
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源