web運算思維融入自然示範教案-簡易追日系統設計
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web運算思維融入自然示範教案-簡易追日系統設計
通則化:生活經驗中與觀察圖表後，能理解一天當中，日升日落的規律性。
演算法:透過makecode程式進行撰寫，含事件、判斷、偵測、程式流程、執行步驟等。
評估:作品，在軟、硬體上，有無需要改善修正的地方？觀摩他組的作品，評估優缺點。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
INc-Ⅱ-10 天空中天體有東升西落的現象，月亮有盈虧的變化，星星則是有些亮有些暗。
INe-Ⅱ-6 光線以直線前進，反射時有一定的方向。
INa-Ⅲ-6 能量可藉由電流傳遞、轉換而後為人類所應用。利用電池等設備可以儲存電能再轉換成其他能量。
INe-Ⅱ-6 光線以直線前進，反射時有一定的方向。
INa-Ⅲ-6 能量可藉由電流傳遞、轉換而後為人類所應用。利用電池等設備可以儲存電能再轉換成其他能量。
議題
資訊教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2023-02-15
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教學資源檔案連結
簡易追日系統設計.pdf (1MB)
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