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web單元課程創新示例編號：國中社會 2024-003
運用Slido進行線上公民投票，建立學生對公共意見表達的方式具立體感，進一步利用Padlet讓學生自己提出感興趣的公共意見，並利用Canva進行真假新聞辨識海報製作，課後輔以Quizziz進行遊戲化評量，盼能培養學生的公民意識與認知媒體與社群網路在公共意見形成過程中所扮演的角色。
張碩玲/雲林縣立二崙國民中學國中7年級
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web單元課程教學示例-國中社會003-公民
學生(S)透過閱讀理解認識志願結社的特徵，並與小組成員完成講義內容(SS)，接著，教師(T)以Wordwall檢核學生的學習成效。教師(T)說明志願結社的實例，學生(S)蒐集感興趣的議題，再由組內交流達成共識，以canva完成「讓我們來志願結社吧」學習單(SS)。教師(T)指導學生(S)利用課餘時間向校內師長展示所選擇議題的內容，完成申請書與發起人名冊，並於課堂上進行發表。
陳岱均/臺北市立大安國民中學國中7-9年級
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web5-1地方政府的組成
設計理念：根據課本脈絡逐一引導學生學習公民知識，先從單元目錄讓學生清楚與組織本單元的學習架構，再以小犬颱風例子引起動機，作為本課學習主題的銜接，帶出地方政府的重要性。接著進入課本核心內容。整堂課會以提問方式讓學生進行分組合作學習，運用小白板書寫與加分制度，提升學生學習動機，並引導學生能快速從中找出公民知識核心重點與關鍵字。在每個核心概念教授完，也會透過題目演練立即檢視學生學習狀況與成效。
彭千育/市立楊明國中國中8年級
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web高二公民契約財產與保障教案
■契約自由的意義和基本原則。■財產權保障的重要性和法律保障。■契約自由和財產權保障對公民權利的影響和保障。
黃君平/市立陽明高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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