web單元課程教學示例-國中社會003-公民
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學生(S)透過閱讀理解認識志願結社的特徵，並與小組成員完成講義內容(SS)，接著，教師(T)以Wordwall檢核學生的學習成效。教師(T)說明志願結社的實例，學生(S)蒐集感興趣的議題，再由組內交流達成共識，以canva完成「讓我們來志願結社吧」學習單(SS)。教師(T)指導學生(S)利用課餘時間向校內師長展示所選擇議題的內容，完成申請書與發起人名冊，並於課堂上進行發表。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
社會領域-公民與社會
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
公Bb-Ⅳ-1 除了家庭之外，個人還會參與哪些團體？為什麼？
公Bb-Ⅳ-2 民主社會中的志願結社具有哪些特徵？對公共生活有什麼影響？
公Bb-Ⅳ-2 民主社會中的志願結社具有哪些特徵？對公共生活有什麼影響？
學習表現
社2c-Ⅳ-2 珍視重要的公民價值並願意付諸行動。
公1a-Ⅳ-1 理解公民知識的核心概念。
公1c-Ⅳ-1 運用公民知識，提出自己對公共議題的見解。
公1a-Ⅳ-1 理解公民知識的核心概念。
公1c-Ⅳ-1 運用公民知識，提出自己對公共議題的見解。
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2024-05-09
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教學資源檔案連結
單元課程教學示例-國中社會003-公民.pdf (706.17KB)
(資源縮圖)TPACK_教育大市集_圖示 (112年示例).png (35.26KB)
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