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設計理念：根據課本脈絡逐一引導學生學習公民知識，先從單元目錄讓學生清楚與組織本單元的學習架構，再以小犬颱風例子引起動機，作為本課學習主題的銜接，帶出地方政府的重要性。接著進入課本核心內容。整堂課會以提問方式讓學生進行分組合作學習，運用小白板書寫與加分制度，提升學生學習動機，並引導學生能快速從中找出公民知識核心重點與關鍵字。在每個核心概念教授完，也會透過題目演練立即檢視學生學習狀況與成效。
資訊
領域：社會領域-公民與社會
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：公Be-Ⅳ-3 我國中央政府如何組成？我國的地方政府如何組成？
學習表現：社1a-Ⅳ-1 發覺生活經驗或社會現象與社會領域內容知識的關係。
社1b-Ⅳ-1 應用社會領域內容知識解析生活經驗或社會現象。
公1a-Ⅳ-1 理解公民知識的核心概念。
A1 身心素質與自我精進
C2 人際關係與團隊合作
B1 符號運用與溝通表達
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