web跨領域數位課程－珊瑚熱「礁」慮
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web跨領域數位課程－珊瑚熱「礁」慮
社會、英語、數學
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
D-5-1 製作折線圖：製作生活中的折線圖。
N-7-9 比與比例式：比；比例式；正比；反比；相關之基本運算與應用問題，教學情境應以有意義之比值為例。
N-7-9 比與比例式：比；比例式；正比；反比；相關之基本運算與應用問題，教學情境應以有意義之比值為例。
學習表現
d-Ⅲ-1 報讀圓形圖，製作折線圖與圓形圖，並據以做簡單推論。
領域
社會領域-地理
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
地Ab-Ⅳ-2 臺灣主要地形的分布與特色。
學習表現
社2a-Ⅳ-2 關注生活周遭的重要議題及其脈絡，發展本土意識與在地關懷。
地1c-Ⅳ-2 反思各種地理環境與議題的內涵，並提出相關意見。
公1a-Ⅳ-1 理解公民知識的核心概念。
地1c-Ⅳ-2 反思各種地理環境與議題的內涵，並提出相關意見。
公1a-Ⅳ-1 理解公民知識的核心概念。
議題
海洋教育
環境教育
資訊教育
多元文化教育
閱讀素養教育
國際教育
環境教育
資訊教育
多元文化教育
閱讀素養教育
國際教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2023-11-08
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