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搜尋相關的資源 601 筆
webClothe and Life
To know a lot of kinds of cloth and classify every material and understand each advantages, shortages,and properties of every cloth material.
詹嘉玉/市立八德國中國中9年級
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web校園健康筆記-代間常交流 混齡共學習
關於實行「青銀共融與代間健康促進」社會服務之緣由、方式及觀察所得、代間交流、混齡學習健康促進間不同年齡參與對象之獲益、家中營造代間相處、學習、健促氛圍之具體作法及注意事項、各級學校推動代間混齡學習之可行策略及學習事項、代間健康促進相關資訊之擷取管道等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【親子生活】代間常交流、混齡共學習」分享。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web校園健康筆記-融合學習 同修共好
關於陳懷恩獲得總統教育獎之感言及自我介紹、父母及老師所給予之教導及協助、平日與同學之相處感受、期盼之同學間相處、下一個目標及未來之規劃、陳爸爸分享懷恩獲得總統教育獎之感受、懷恩之努力及認真、懷恩平日生活及學習所需要之協助、與學校老師一起照顧懷恩之合作方式、對懷恩之期望、伍瑞瑜主任分享懷恩獲得總統教育獎之感受、試瞭解及教導懷恩之歷程、懷恩平日在學校所需要之理解及協助、引導同學間相處所費心力、與家長一起照顧懷恩之合作方式、對懷恩之期待等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【健康身心】(12月3日國際身心障礙者日)融合學習 同修共好」。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web校園健康筆記-落實SDG 實現全民健康
關於福祉社會之構成條件及實行SDG（Sustainable Development Goals, SDGs）之重要、闡述建構福祉社會之模式及方法、學校、家庭、個人合作構建福祉社會之實行方法等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【健康促進】(1月24日國際教育日)構建福祉社會 落實SDG 實現全民健康」分享。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web校園健康筆記-食農教育 知食惜食享食
關於高雄市美濃區吉東國民小學及健康促進、食農教育曾獲之肯定、吉東國小推動學童「食農教育」之相關理念及課程、活動之策略、家長及學童對「食農教育」之回應及收穫、學校營養師之辛勞，全校人員相互配合、互相合作之默契、高雄市美濃區吉東國小網站有關「食農教育」之訊息內容等。 請收聽「校園健康筆記」節目之「【食農教育】(2月22日營養師節)知食、惜食、享食俱全-食農教育融入課程」分享。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web校園健康筆記-幸福武崙校園 師生快樂成長
關於基隆市武崙國民中學及健促曾獲之肯定、所秉持之3 E (Enrich、Enable、Empower)+SCHOOL(Success、Confidence、Happiness、Opportunity、Openness、Love)教育理念及實際推動方法、親師生回應、所擘劃之經營願景（師師有舞台，團隊共力共榮+綿延網絡效益，親師生三贏+課程發展2.0，素養教學領航+適性發展潛能激發，武崙人全人達才）實行間，看到的影響及改變、家長牽動國中時期學生情緒、親生意見相異之觀念及事件、增進孩子幸福快樂相關資訊之擷取管道等請收聽「校園健康筆記」節目之「【心理健康】幸福校園 快樂成長」。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web校園健康筆記-伴孩子在閱讀中成長及尋找自我
關於分享閱讀之樂趣及收獲、2000年教育部長任內推動兒童閱讀政策之緣由、閱讀對身心成長、腦部發展、知能增進、親子關係之助益、建議家長建立陪伴孩子閱讀與培養孩子閱讀習慣之實行方法等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【親子相處】(4月23日世界閱讀日)陪伴孩子在閱讀中學習、成長及尋找自我」。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web五十二個戶外教育好點子-菜市場學的戶外教育
【揪團出遊去趣】來賓：林弘君 助理員(國立臺灣史前文化博物館 南科考古館)內容：介紹南科考古館的緣起，分享四個常設展廳的特色與學習重點，除了像乘坐時光機，了解史前人類的生活型態之外。來到南科考古館，最重要的就是學習考古的知識，了解如何進行考古工作，更可從考古發掘的遺址找到史前人的秘密，至於還有哪些知識寶藏，就等待你到南科考古館來一探究竟囉！ 【樂園即校園戶外學習】來賓：方子維 aka少年阿公(來宜蘭迺菜市場 發起人)內容：邀請教育部青年壯遊點之一的少年阿公 方子維，來談為何他要返鄉務農，少年阿公的由來，還有為何要創立「 來宜蘭迺菜市場」 青年壯遊點。說明為何以"菜市場"為出發點，如何將人們重新與"菜市場"連結，把"菜市場"當成戶外的教室，與學校合作，讓孩子能更認識產地的源頭，也增加他們能與長輩的互動性，進而更認識生活的這塊土地。推廣"食農教育"和"菜市場文化"正是少年阿公給自己的使命！
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web五十二個戶外教育好點子-貓空青年壯遊與戶外學習
台北市瑠公農田水利會開始於清乾隆年間郭錫瑠先生犧牲奉獻，自新店溪開渠引水、灌溉台北盆地，自此促使農業興盛、社經發展，遂有「築渠圳、興水利」之事業。因應臺北都市高度發展，農業漸趨生活化、環境化，瑠公農田水利會本諸回饋社會、造福鄉梓的精神，在成立250年紀念大會上決議設置公益性綠化組織，配合政府共同推行都市綠美化工作設立「財團法人台北市錫瑠環境綠化基金會」。本集節目邀請到臺北市錫瑠環境綠化基金會景觀組的雅倩要來跟我們聊聊基金會內推動的貓空茶鄉景觀綠美化，農場景觀規劃設計，生態園區規劃設計，貓空青年壯遊點以及與學校、動物園合作的食農教育、戶外教育課程。揪團出遊去單元要帶大家一起走進國立台灣歷史博物館!
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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