本教學設計的中心理念，是以協同教學的模式，在理化科『基本電路』單元，利用各種虛擬的電路元件，取代以往在實驗室操作實際電路，將資訊融入理化科教學。在學習場域的選擇上，我們跳脫理化科傳統在教室或實驗室授課的窠臼，轉移場地至電腦教室，以『愛迪生電路設計軟體』為教學工具，搭配電腦教室廣播系統在每個人的螢幕上展現電路運作情形，並給予立即操作的機會。在理化科電路概念講授完畢後，由兼具生活科技素養的資訊教師進一步補充課外的生活化電子元件，並指導學生進階演練『愛迪生電路設計軟體』，認識及應用較為複雜的實用性電路圖。藉此方式可無需承擔元件損壞的壓力，讓學生能即時性地學習電路、並更自由發揮想像力，享受任憑海闊天空設計電路並立即模擬實驗結果的樂趣。在自然與生活科技領域課程中，期能經由這樣的協同教學模式，達到減少電路元件的損壞、直接讓學生上機操作，兼具省錢、環保、營造安全的學習環境、不會有實驗誤差的干擾、縮短理化科教師備課（整理實驗器材）時間、培養學生創造力及提昇學習興趣的多重教學目標。 　　本教案活動設計的教學網頁主要針對『愛迪生電路設計軟體』實習操作為主，讓學生經由『愛迪生電路設計軟體』快速認識不同的電路元件、元件符號。並透過歐姆計、伏特計、安培計測量串、並聯電路的電阻、電壓及電流。