音樂的律動－節奏(rhythm)

　引導動機

　　先預告孩子們今天的教學活動會和使用ipad玩app節奏遊戲，孩子們知道今天的課程內容會是在「玩中學」，引起孩子們的興趣與學習動機。

　發展活動

　　1.首先，將節奏套入學生此刻心情的詞語。例如：四分音符 ♩ 可以用「好」代替；八分音符 ♫ 用「很好」；十六分音符 ♬♬ 用「超級好的」；切分音用「節奏貓」來帶入節奏唸白教學。

　　2.以今天學的節奏，導入直笛教學，練習用直笛吹奏四分音符♩、八分音符 ♫、十六分音符 ♬♬ 節奏的吹奏。

　綜合活動

　　1.拿出ipad之前，先和同學們約法三章，再三叮嚀維護公用財產的重要性。

　　2.老師先拿一台ipad示範如何開啟app”節奏貓”(Rhythm cat)，並示範玩一次，讓大家再次複習剛剛所學習的節奏型。

　　3.發下ipad，一組一台，開始進行app節奏闖關遊戲。

　　4.在闖關活動進行中，引導同組的同學從旁打節奏，協助正在破關的同學穩定節奏。同學藉由有趣的節奏遊戲，無形間練習了四分音符、八分音符的節奏拍子。

　總結與評量

　　運用學習單，複習今日所學節奏型，並藉由剛剛的分組活動，讓同學在學習單上給予彼此正面回饋。

　　預告下週課程。

　　翰林血液循環是個超有趣的收機app，玩家將在遊戲中化身超萌的紅血球，完成血液循環的任務；透過遊戲回答問題闖關，讓學生輕鬆地認識複雜的血管線路。

一、簡介人體血液循環的組成

二、老師以心臟模型解釋動物循環系統(以人體為例)：

　　體循環路徑開始於左心室->主動脈->小動脈->組織微血管->小靜脈->大靜脈->右心房。

　　口訣：心動微靜心（心臟動脈微血管靜脈心臟）

　　肺循環路徑開始於右心室->肺動脈->肺部微血管->肺靜脈->左心房

三、說明血管分為動脈、靜脈與微血管並簡介其特性

四、說明血液由血漿與血球組成，血漿的主要成分是水，還有 養分、廢物、抗體和激素等物質。

　　血球包含紅血球、白血球和血小板，並簡介各血球的特性。

五、引導學生思考 在循環過程中，血液養分、氣體濃度變化，交換的原理。

六、請學生用手機下載「翰林血液循環」，執行遊戲。