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健康與體育
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web康軒版，第二單元-危機總動員，第2課-可怕的火災
生活環境中潛藏著許多危機，即使是一般被認為較安全的家中或校園，也可能因為人為疏忽造成不幸。為了幫助學生建立正確的安全觀念與知識，透過行動載具介紹防火安全及火場逃生方法，結合E化平台多元體驗與互動評量，加強學生面對危機時的應變能力，並教導危機處理步驟，不但能幫助自己也能幫助別人，讓生活減少意外事故的產生，給孩子一個安全的生活環境。
劉曉薇/縣立福星國小國小3-4年級
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web教學與學習應用「資訊科技」教案-飲食萬花筒
1. 認識世界各國不同的特產、食物、 進餐方式、飲食習俗。2. 明瞭每一個國家因為地理位置及氣候的影響而有了特殊的飲食方式， 有機會嘗嘗不同特色的食物也是一 種不錯的經驗。3. 利用電子資源進行各國飲食文化的深入認識探討
唐泠玉/縣立明倫國小國小6年級
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webe呼百應-活化e學園
教育部102年資訊科技融入教學創新應用團隊選拔活動優勝團隊"e呼百應-活化e學園" 永吉國中為了喚起孩子對健康的重視，透過課程設計活化教學，提高學生學習效能，將知識分析探究後，內化為健康生活的動力；並教導學生正確運用資訊媒體，將滑世代學生的資訊能力，轉變成學習力，讓孩子具有帶得走的能力。電子白板不再只是教材的呈現，能成為師生互動教學有趣且有效的教具；臉書化身為師生一起學習、家長互動的雲端教室。因此本校整合了雙屏雙軌互動式電子白板、AIO電腦、行動載具、TRBS教學廣播系統、IRS即時反饋系統、多視訊埠影音錄播系統等資訊設備建置了未來e化教室，以「健康的永吉e學園」為出發點，數學、電腦、健教、體育四科為先驅提出TICL-ASSURE模式，運用ASSURE教學模式，結合「T思考探究、I資訊素養、C團隊合作、L學習如何學習」為主軸的 TICL-ASSURE活化教學模式，在此教室進行教學。我們嘗試以學生為主體，以健康都市生活出發，期望經過這樣的創意學習後，不僅提高學生的學習效能，更能具備21世紀的關鍵能力，讓學生的身心靈更健康外，並以此為學校e化教學發展之轉捩點，嘗試建立一套適用於各類學科的e化教學模式，因應來自學校內外環境不利因素造成的衝擊與挑戰，帶動學校e化教學發展的新氛圍。未來我們將完整發展出「健康的都市生活」的本位特色課程，讓對健康的關注成為永吉國中的鮮明標誌。
莊佩倩/前教務主任國中7-9年級
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webe呼百應-活化e學園
教育部102年資訊科技融入教學創新應用團隊選拔活動優勝團隊"e呼百應-活化e學園" 永吉國中為了喚起孩子對健康的重視，透過課程設計活化教學，提高學生學習效能，將知識分析探究後，內化為健康生活的動力；並教導學生正確運用資訊媒體，將滑世代學生的資訊能力，轉變成學習力，讓孩子具有帶得走的能力。電子白板不再只是教材的呈現，能成為師生互動教學有趣且有效的教具；臉書化身為師生一起學習、家長互動的雲端教室。因此本校整合了雙屏雙軌互動式電子白板、AIO電腦、行動載具、TRBS教學廣播系統、IRS即時反饋系統、多視訊埠影音錄播系統等資訊設備建置了未來e化教室，以「健康的永吉e學園」為出發點，數學、電腦、健教、體育四科為先驅提出TICL-ASSURE模式，運用ASSURE教學模式，結合「T思考探究、I資訊素養、C團隊合作、L學習如何學習」為主軸的 TICL-ASSURE活化教學模式，在此教室進行教學。我們嘗試以學生為主體，以健康都市生活出發，期望經過這樣的創意學習後，不僅提高學生的學習效能，更能具備21世紀的關鍵能力，讓學生的身心靈更健康外，並以此為學校e化教學發展之轉捩點，嘗試建立一套適用於各類學科的e化教學模式，因應來自學校內外環境不利因素造成的衝擊與挑戰，帶動學校e化教學發展的新氛圍。未來我們將完整發展出「健康的都市生活」的本位特色課程，讓對健康的關注成為永吉國中的鮮明標誌。
郭佳玲/臺北市立永吉國民中學國中7-9年級
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web我的社區_消費趣
1.體認到自己已經長大了，也可以為社區盡一些心力了2.認識100元、200元及錢幣的混合使用。3.能選擇包裝完整、檢驗合格安全無慮的食品，並了解身體和飲食之間的關係。4.認識不同環境可提供遊憩的空間；了解住家附近的自然環境、生物及人類間相互依存的關係。
黃德惠林佩蓉吳秋燕陳怡霖/高雄市河濱國小國小2年級
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web社區走透透
1.體認到自己已經長大了，也可以為社區盡一些心力了2.認識100元、200元及錢幣的混合使用。3.能選擇包裝完整、檢驗合格安全無慮的食品，並了解身體和飲食之間的關係。4.認識不同環境可提供遊憩的空間；了解住家附近的自然環境、生物及人類間相互依存的關係。
黃德惠林佩蓉陳怡霖吳秋燕/高雄市河濱國小國小2年級
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web我的社區_三民市場
1.體認到自己已經長大了，也可以為社區盡一些心力了2.認識100元、200元及錢幣的混合使用。3.能選擇包裝完整、檢驗合格安全無慮的食品，並了解身體和飲食之間的關係。4.認識不同環境可提供遊憩的空間；了解住家附近的自然環境、生物及人類間相互依存的關係。
黃德惠林佩蓉吳秋燕陳怡霖/高雄市河濱國小國小2年級
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web社區走透透
1.體認到自己已經長大了，也可以為社區盡一些心力了2.認識100元、200元及錢幣的混合使用。3.能選擇包裝完整、檢驗合格安全無慮的食品，並了解身體和飲食之間的關係。4.認識不同環境可提供遊憩的空間；了解住家附近的自然環境、生物及人類間相互依存的關係。
黃德惠林佩蓉吳秋燕陳怡霖/高雄市河濱國小國小2年級
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