這個小魔術非常好玩，可以使用在每一科上課前的收心。所延伸出來的二進位判別法更簡單易懂，可以讓小朋友從遊戲中輕鬆學習到簡易的二進位和十進位的互換。

透過觀察分辨長方體與正方體的形體特徵。

上課發表次數統計表

一年級下學期南一版數學課程

利用實作體驗活動，讓學生能會 1公里 實際 距離，讓學生印象更深 讓學生印象更深 刻，讓數字 與經驗結合 。體驗活動前，可利用 資訊融入教學google 地圖呈現路線及 區塊， google 實景虛擬螢幕呈現預定走的路線，並融入環境教育中。

正多邊形拼貼平面開始，讓學生知道正則鑲嵌為正三角形、正方形、正六邊形三種。接者介紹艾雪鑲嵌相關概念，並利用紙板及GGB等軟體讓學生畫出屬於自己的艾雪鑲嵌畫。

傳統的教學模式多採用課前預習、老師講課、學生聽課抄筆記、課後寫作業這種單向的授課法為主，在這種教學模式下，由於學生在課堂中必須隨時接收老師所傳授的知識，而將大部分的上課時間花在抄寫筆記，但成績的好壞並非是誰抄得筆記比較多，而是在於學生是否學會課堂中老師教授的重點。 翻轉教學分為兩個階段，首先是線上的自主學習階段，學習內容經由授課老師或助教編制提供，讓學生使用線上學習平台主動學習，自己掌握學習進度。然後是線下的互動學習階段，這一階段由學生和老師共同參與，老師通過引導學習和解答疑惑，使學生與老師之間，學生與學生之間形成互動，從而強化學生的自主學習的能力以及提升學生們的學習動機。

數學GSP動劃幾何

六上第二次數學評量

本教學活動設計是以熟練10以內的加法為主軸，輔以智慧教室觸控螢幕電視展示教學內容，利用創新科技互動教學，運用計時器、挑人回答的功能，讓個人與兩人一組合作完成任務，藉由學生實際操作，讓課堂學習更豐富生動，讓小朋友進而更熟練10以內的加法，以提升學習成效。